UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL )

Muhammad Rahmat, - (2009) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_0802838_chapter1.pdf Download (248kB)
	Text s_pfis_0802838_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text s_pfis_0802838_chapter3.pdf Download (301kB)
	Text s_pfis_0802838_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_pfis_0802838_bibliography.pdf Download (238kB)

Abstract

Mengingat memahami konsep fisika cukup sulit, maka dalam pembelajaran Fisika dimulai dari materi yang dapat dipahami secara baik oleh peserta didik. Oleh karena itu dibutuhkan strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk memahami materi ajar dengan baik. Salah satunya adalah dengan menggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) yaitu suatu pendekatan pembelajaran yang mempunyai karakteristik membawa masalah – masalah konstektual keseharian siswa ke dalam kelas, sehingga siswa diajak bekerja dan mengalami sendiri pengetahuan yang diperolehnya, sehingga siswa diharapkan akan mudah untuk memahami mata pelajaran yang diberikan. Data awal dalam penelitian ini adalah hasil nilai semester siswa kelas VII A SMP Bina Cendekia Cirebon semester 1. Dari data nilai semester tersebut dari 23 siswa, hanya ada 4 siswa(26 %) yang nilainya diatas KKM (60) . Setelah dilakukan siklus I. Siklus II dan siklus III, terdapat peningkatan nilai peserta didik yang melebihi standar KKM(60) pada setiap siklusnya. Pada siklus pertama siswa mendapatkan nilai melebihi standar KKM(60) meningkat menjadi 7 siswa(30.4 %). Pada siklus kedua siswa mendapatkan nilai melebihi standar KKM(60) meningkat menjadi 12 siswa(52.17 %).sedangkan untuk siklus ketiga siswa mendapatkan nilai melebihi standar KKM(60) meningkat meningkat tajam menjadi 22 siswa( 95.6 %) Ketuntasan belajar siswa mencapai 95.6. peneliti menyarankan agar pembelajaran dengan pendekatan CTL dapat diterapkan serta dikembangkan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Fisika khususnya dan pembelajaran lain pada umumnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Taufik Ramlan Ramalis : 5994709 Agus Danawan : 6123641
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL )
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:15
Last Modified:	13 Nov 2023 09:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112639

Actions (login required)

View Item