UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI POKOK CAHAYA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII)

Rifa'i, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI POKOK CAHAYA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_09010037_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_fis_09010037_chapter1.pdf Download (283kB)
	Text s_fis_09010037_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (265kB)
	Text s_fis_09010037_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_fis_09010037_chapter3.pdf Download (300kB)
	Text s_fis_09010037_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (566kB)
	Text s_fis_09010037_chapter5.pdf Download (240kB)
	Text s_fis_09010037_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang kurang memberdayakan siswa, anggapan fisika hanyalah kumpulan dari rumus dan tidak ada kaitannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga siswapun belum termotivasi pada matapelajaran fisika yang akhirnya berdampak pada hasil belajar yang kurang maksimal. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) diharapkan dapat mengatasi masalah-masalah tersebut. Karena itu tujuan penelitian ini untuk mengupayakan peningkatan, prestasi belajar dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), pada materi cahaya. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan yang difokuskan pada situasi kelas, yang dilaksanakan selama tiga siklus. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan instrumen tes untuk mengetahui hasil belajar pada ranah kognitif. Berdasarkan data penelitian, maka untuk hasil belajar ranah kognitif mengalami peningkatan. Hal ini terlihat siklus I, nilai rata-rata hasil belajar kognitif diperoleh 60,34 , pada siklus II meningkat menjadi 63,10, dan pada siklus III meningkat menjadi 75,52. Selain hal tersebut IPK pada siklus I sebesar 57% kategori ’sedang’ dengan ketuntasan belajar 55,17% dan IPK pada siklus II sebesar 60% (kategori sedang) dengan ketuntasan belajar 58,62%. Pada siklus III pembelajaran telah tuntas dan indikator keberhasilan PTK telah tercapai yang ditunjukan dengan IPK sebesar 76% (kategori tinggi) dengan ketuntasan belajar 86%. Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menggunakan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada siswa MTs Kelas VIII dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : I Made Padri : tidak ada NIDN dan ID SINTA Unang Purwana : 6752175
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:56
Last Modified:	13 Nov 2023 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112554

Actions (login required)

View Item