Alniyatul Zulfah, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI IPA MA AL-HUDA TEMANGGUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_fis_0910036_table_of_content.pdf Download (18kB) |
|
Text
s_fis_0910036_chapter1.pdf Download (273kB) |
|
Text
s_fis_0910036_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (348kB) |
|
Text
s_fis_0910036_chapter3.pdf Download (319kB) |
|
Text
s_fis_0910036_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (18kB) |
|
Text
s_fis_0910036_chapter5.pdf Download (35kB) |
|
Text
s_fis_0910036_bibliograpy.pdf Download (251kB) |
Abstract
Penelitian ini dilakukan terhadap 14 orang siswa di kelas XI IPA MA Al-Huda Temanggung Semester II tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini didasarkan atas refleksi dari pengalaman sebagai guru di sekolah tersebut. Berdasarkan pada analisis aspek hasil test formatif pada Kompetensi Dasar 1.7 yang diambil ketika mengobservasi, diperoleh gambaran bahwa rata-rata nilai yang dicapai siswa adalah 54,30 dengan persentase ketuntasan klasikal 26,67%. Aspek persentase rata-rata kemunculan aspek komunikasi siswa 39,67% yang meliputi menjawab pertanyaan 20%, mengajukan pertanyaan 13%, serta mengeluarkan pendapat 6,67%. Penyebab terjadinya hal ini diduga karena sulitnya siswa memahami konsep-konsep fisika melalui fenomena yang kurang nyata, sehingga proses pembelajaran kurang melatihkan kemampuan tersebut serta strategi pembelajaran yang masih didominasi oleh aktivitas guru. Penelitian dengan menggunakan metoda Classroom Action Research ini untuk memperbaiki proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar mengalami peningkatan yaitu peningkatan nilai rata-rata dari siklus I (52,86) dan meningkat pada siklus II (72,14) serta peningkatan persentase ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan dari siklus I (51,14%) dan meningkat lagi ke siklus II (92,9%). Kemunculan aspek komunikasi siswa yang meliputi menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, dan mengeluarkan pendapat persentase rata-ratanya adalah siklus I (52,61%) dan meningkat pada siklus II (65,5%). Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa melalui tindakan-tindakan yang diterapkan pada setiap tahapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar dan kemunculan aspek komunikasi siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING IDA KANIAWATI : 6005868 AGUS DANAWAN : 6123641 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: prestasi belajar, kemunculan aspek komunikasi siswa, model pembelajaran inkuiri terbimbing. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Fisika (non kependidikan) |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 14 Nov 2023 04:25 |
| Last Modified: | 14 Nov 2023 04:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112382 |
Actions (login required)
 |
View Item |