MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN PADA BUMI DAN BENDA LANGIT DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN MEMBACA ( Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Kedung Waringin 03 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor)

Tri Handayani, - (2010) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN PADA BUMI DAN BENDA LANGIT DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN MEMBACA ( Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Kedung Waringin 03 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0610486_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0610486_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_pgsd_0610486_chapter3.pdf Download (279kB)
	Text s_pgsd_0610486_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pgsd_0610486_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Hasil penelitian ini berjudul : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Perubahan Kenampakan Pada Bumi dan Benda Langit Dengan Menggunakan Pedoman Membaca. Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya hasil belajar siswa dan metoda belajar mengajar yang di terapkan guru tidak mendorong siswa untuk terlibat secara langsung dengan kegiatan pembelajaran. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan minat membaca siswa pada mata pelajaran IPA tentang perubahan kenampakan pada bumi dan benda langit di kelas IV SDN Kedung Waringin 03 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor, Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA tentang perubahan kenampakan pada bumi dan benda langit di kelas IV SDN Kedung Waringin 03 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor, Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang perubahan kenampakan pada bumi dan benda langit di kelas IV SDN Kedung Waringin 03 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor. Untuk memecahkan masalah dan mencapai tujuan sebagaimana disebutkan di atas, maka dalam penelitian ini penulis melakukannya dengan cara metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas merupakan bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan /atau meningkatkan pembelajaran di kelas secara profesional. Instrumen yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah RPP, angket dan tes formatif. Adapun hasil penelitian ini dapat dinyatakan sebagai berikut : Hasil pengolahan data menunjukkan nilai minat membaca siswa setelah menggunakan pedoman membaca yaitu pada tindakan ke I sebesar 63,5 %, tindakan ke II sebesar 81 % dan pada tindakan ke III menjadi 92,9 %, Hasil pengolahan data menunjukkan nilai kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA setelah menggunakan pedoman membaca yaitu pada tindakan I sebesar 60,9 %, tindakan ke II sebesar 69 % dan pada tindakan ke III sebesar 78,6 %, Hasil pengolahan data menunjukkan nilai hasil belajar siswa yang di atas KKM pada mata pelajaran IPA setelah menggunakan pedoman membaca yaitu, pada tindakan I sebesar 65,8 %, tindakan ke II sebesar 74 % dan pada tindakan ke III sebesar 90,5 % . Kesimpulan dari pembahasan di atas bahwa dengan penggunaan pedoman membaca pada proses pembelajaran IPA terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Wahyu Sopandi : 5989208 Rochdi Simon : -
Uncontrolled Keywords:	pedoman membaca pada proses pembelajaran IPA terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:05
Last Modified:	13 Nov 2023 08:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112054

Actions (login required)

View Item