PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PECAHAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Inpres Lembang)

Rugaya Sirfefa, - (2011) PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PECAHAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Inpres Lembang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Dalam pembelajaran mengenai perkalian pecahan di sekolah dasar, ditemukan kesulitan-kesulitan yang dihadapi baik oleh guru atau siswa. Guru antara lain mengalami kesulitan dalam menemukan pendekatan pembelajaran yang sesuai untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan perkalian pecahan. Sehubungan dengan ini, peneliti mencoba menerapkan pendekatan pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan beberapa cara penyelesaian serta membandingkan satu sama lain, sehingga ditemukan cara penyelesaian yang lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa mengenai perkalian pecahan. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas model siklus yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Inpres Lembang, Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat. Untuk menggambarkan keberhasilan tindakan diperlukan berbagai data yang dikumpulkan dengan tehnik observasi, tes dan wawancara. Setelah semua data terkumpulkan kemudian dianalisis, sebagai sebuah evaluasi proses dan evaluasi hasil. Adapun hal yang diperoleh adalah a) Sistematika pembelajaran pecahan dengan menerapkan pendekatan realistik ( RME ) pada dasarnya sama dengan perencanaan pembelajaran pada umumnya, tetapi pada kegiatan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan realistik memiliki kelebihan yaitu guru mengawali pembelajaran matematika dengan mengajukan masalah realistik untuk membangun pengetahuan matematika siswa dan kegiatan pembelajaran realistik lebih menekankan pada aktifitas siswa, proses pembelajaran setelah tindakan pelaksanaan lebih baik dibandingkan dengan proses pembelajaran awal sebelum tindakan kelas, b) Adanya peningkatan dalam aspek kerja sama, berkolaborasi, kreatifitas, partisipasi serta berargumentasi karena difasilitasi oleh pendekatan RME, c ) Adanya peningkatan prestasi belajar siswa terhadap perkalian bilangan pecahan. Hal ini terlihat dari perolehan nilai pada setiap siklus dengan nilai rata-rata baik. Sebagai upaya agar guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, maka diperlukan 1 ) Kreaktifitas merancang instrument pendekatan RME, 2) kemampuan merangsang siswa untuk mencari dan menemukan suatu penyelesaian sesuai dengan sifat dan kegunaan pendekatan RME.

	Text s_pgsd_0709299_table_of_content.pdf Download (255kB)
	Text s_pgsd_0709299_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_pgsd_0709299_chapter3.pdf Download (292kB)
	Text s_pgsd_0709299_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_pgsd_0709299_bibliography.pdf Download (239kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Karso : 5995268 Johar Permana : 5991886
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan RME, Prestasi Belajar, Perkalian Pecahan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Nov 2023 06:15
Last Modified:	13 Nov 2023 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112038

Actions (login required)

View Item