UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Pokok Bahasan Sumber Daya Alam)

Lili Yulianingsih, - (2010) UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Pokok Bahasan Sumber Daya Alam). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0805826_table_of_content.pdf Download (256kB)
	Text s_pgsd_0805826_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_pgsd_0805826_chapter3.pdf Download (292kB)
	Text s_pgsd_0805826_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_pgsd_0805826_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Keberhasilan pendidikan merupakan tujuan dari keseluruhan proses pendidikan, karena pendidikan tidak dianggap berhasil apabila ternyata masih terdapat peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dalam pembelajarannya. Belum tercapainya ketuntasan tersebut berawal dari pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kurang bermakna, metode pembelajaran yang digunakan cenderung menekankan pada hapalan atau penalaran, tanpa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, dan menimbulkan kejenuhan pada siswa, sehingga pembelajaran belum tercapai secara optimal. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Mayang I Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2009/2010, dengan subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 21 orang siswa perempuan. Adapun tujuan penelitian ialah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA supaya menjadi lebih bermakna dan menciptakan pola pembelajaran yang aktif, kreatif dan mandiri. Serta untuk memperoleh pengalaman dalam mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar melalui pendekatan model pembelajaran cooperative learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, terdiri dari dua tindakan yang mana setiap tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dengan tujuan mengatasi permasalahan-permasalahan yang terdapat di dalam kelas dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Berdasarkan analisis dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua tindakan dan dua pertemuan, dapat diperolah data yang menunjukan adanya peningkatan hasil belajar sebagai berikut, dari perolehan nilai siswa pada tindakan pertama yaitu rata-rata 68,71 menjadi 82,58 pada tindakan kadua. Keaktifan rata-rata kelas dalam pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative learning menunjukan peningkatan. Kondisi ini dapat dilihat dari tindakan pertama yaitu 1,75 menjadi 3,16 pada tindakan kedua. Hasil Penelitian tindakan ini direkomendasikan kepada pihak yang terkait untuk mengembangkan pendekatan cooperative learning sebagai salah satu jalan keluar dari persoalan rendahnya mutu dan hasil pembelajaran IPA, khususnya di Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ida Kaniawati : 6005868 Babang Robandi : 5995489
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:09
Last Modified:	13 Nov 2023 08:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111956

Actions (login required)

View Item