PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI DAN PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Topik Geometri Dan Pengukuran Di Kelas V SDN Mulyasari Kec.Campaka Kab.Cianjur)

Anwar, - (2010) PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI DAN PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Topik Geometri Dan Pengukuran Di Kelas V SDN Mulyasari Kec.Campaka Kab.Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0802281_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0802281_chapter1.pdf Download (257kB)
	Text s_pgsd_0802281_chapter3.pdf Download (355kB)
	Text s_pgsd_0802281_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_0802281_bibliography.pdf Download (239kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dikelas V SDN Mulyasari Kecamatan Campaka Kabupaten Cianjur. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa kemampuan penalaran matematik siswa di kelas V terebut tergolong masih rendah. Penelitian ini mencoba untuk meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan penalaran matematik siswa melalui penerapan pendekatan problem solving. Penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap siklus diawali dengan perencanaan, dilanjutkan dengan pelaksaaan, dan observasi, dan diakhiri dngan refleksi. Siklus I membahas tentang volume kubus dan balok, dan siklus II membahas tentang menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bangun datar dan bangun ruang yang behubungan dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini antara lain adalah bahwa aktifitas siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving menunjukan hasil positif dan kemampuan penalaran matematik siswa menunjukan peningkatan setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan problem solving ini. Hal ini terlihat dari skor rata-rata kelas dalam dua kali pelaksanaan siklus pembelajaran yang mengalami peningkatan, yaitu, siklus pertama 69,58 dan siklus kedua 80,20, dengan ketuntasan belajar hingga mencapai 95,83% serta skor rata-rata gain yang dinormalisasikan sebesar 0,625 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian pembelajaran geometri dan pengukuran dengan melaui pendekatan problem solving dapat dijadikan salah satu alternatif strategi pembelajaran pada siswa SDN Mulyasari Kabupaten Cianjur. Pendekatan problem solving dalam pembelajaran matematika dilakukan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut:Guru mengajukan masalah kepada siswa melalui LKS, guru membimbing siswa untuk menyelesaikannya, siswa diminta untuk mempresentasikan didepan kelas, siswa lain diminta menangapinya, siswa diminta untuk menyimpulkan materi yang dipelajarinya, dan guru memberikan tes. Aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan hal yang positif, hal ini ditandai dengan banyaknya siswa mengajukan pertanyaan dan menanggapi masalah yang dibahas. Penalaran matematik siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem solving menunjukan hasil yang positif. Hal ini ditandai dengan meningkatnya gain yang dinormalisasikan. Penelitian ini memberikan hasil positif terhadap peningkatan penalaran matematika siswa dalam pembelajaran geometri dan pengukuran dengan menggunakan pendekatan problem solving dikelas V SDN Mulyasri. Peneliti tidak berniat membuat perumusan atas hasil penelitian ini Karena peneliti menyadari bahwa penelitian ini sangat terbatas baik dari segi subyek penelitian maupun materi ajarnya, disamping metodologi yang digunakan juga sangat sederhana yaitu, PTK. Untuk itu, agar dapat dibuat perumusan perlu penelitian lanjutan dengan mengambil subyek penelitian dan materi ajar yang lebih luas pula, serta metodologi yang yang relevan

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Rochdi Simon : - Sufyani Prabawanto : 5995121
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Nov 2023 06:16
Last Modified:	07 Nov 2023 06:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111949

Actions (login required)

View Item