PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Irin Safitri, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0609917_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_pgsd_0609917_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_pgsd_0609917_chapter3.pdf Download (333kB)
	Text s_pgsd_0609917_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_pgsd_0609917_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul, “penerapan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA untuk menigkatkan hasil belajar siswa tentang perubahan lingkungan fisik tehadap daratan. Dalam penelitian ini yang dibahas tentang bagaimanakah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Citrasari, kab. Bandung barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil kajian dan pengamatan langsung di kelas IV SDN Citrasari yang menunjukkan bahwa pembelajaran IPA pada umumnya disajikan secara verbal melalui kegiatan ceramah. Target keberhasilan pembelajaran IPA cenderung mengarahkan pada pengerjaan soal-soal tes, akibatnya pemahaman konsep siswa menjadi rendah serta tidak menumbuhkan kemampuan IPA yang harus dimiliki siswa yaitu sikap ilmiah meraka. Berdasarkan permasalahan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penguasaan konsep dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model pembelajaran inkuiri dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana penelitian tindakan kelas merupakan salah satu jenis penelitian yang dapat dilakukan oleh guru sebagai pengelola pendidikan dengan menggunakan tiga komponen penelitian yaitu tahap persiapan dan perencanaan, pelaksanaan dan tahap analisis dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus tindakan. Subjek penelitian sebanyak 39 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes, lembar observasi. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar ini cukup, pembelajaran IPA diantaranya: sikap keterbukaan, objektifitas, disiplin, kerjasama, bertanggung jawab, dan jujur terhadap hasil yang diperoleh berdasarkan kemampuan yang dimiliki. Hasil belajar siswa pada tindakan pembelajaran Siklus I skor rata-rata yang diperoleh untuk semua kriteria yang dikembangkan adalah 7,25 yang berarti dalam kreteria sedang, Siklus II meningkat menjadi 7,82 yang berarti dalam kategori meningkat artinya memuas. Kenyataan ini memberikan gambaran bahwa sikap ilmiah siswa masih perlu dipupuk untuk mendorong siswa berpikir logis, kritis, dan kreatif sesuai dengan kreteria yang ingin dikembangkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Nana Djumhana : - Ruswandi Hermawan : 6002408
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Nov 2023 06:17
Last Modified:	07 Nov 2023 06:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111932

Actions (login required)

View Item