PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA TOPIK PENGARUH PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP DARATAN

Iwan Setiawan, - (2010) PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA TOPIK PENGARUH PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP DARATAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0609916_table_of_content.pdf Download (263kB)
	Text s_pgsd_0609916_chapter1.pdf Download (2kB)
	Text s_pgsd_0609916_chapter3.pdf Download (310kB)
	Text s_pgsd_0609916_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_pgsd_0609916_bibliography.pdf Download (239kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan pada SDN Citrasari Kecamatan Lembang bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih lebih rendah dari mata pelajaran lain nilai rata-rata siswa pada mata pelajaran IPA semester I tahun ajaran 2008/2009 adalah 5,85%. Untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa sebelum menerapkan metode learning cycle, kegiatan belajar siswa, penguasaan konsep siswa setelah menggunakan model siklus belajar. Model penelitian yang digunakan adalah model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan tiga komponen penelitian tindakan yaitu perencanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini bertolak dari adanya permasalahan dilapangan tentang rendahnya penguasaan konsep siswa pada pelajaran IPA, Khususnya tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan. Banyak-banyak asumsi-asumsi yang beranggapan bahwa pengetahuan IPA dapat dipindahkan secara utuh dari pikiran guru ke dalam pikiran anak, sehingga konsep-konsep (isi) suatu pelajaran IPA di sampaikan kebanyakan secara informative atau ceramah. Pandangan konstruktivisme, yaitu suatu pandangan yang berpendapat bahwa pengetahuan dibangun dalam pikiran anak. Pandangan ini berpendapat bahwa konsepsi awal siswa merupakan salah satu komponen utama untuk menbangun pengetahuan anak. Model penelitian yang dikembangkan dalam peneltian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan nilai rata-rata siklus I (6,42) termasuk kategori sedang, siklus II (7,14) termasuk kategori sedang juga, dan Siklus III (8,02) temasuk kategori memuaskan juga. Setelah menggunakan model siklus belajar hasil belajar siswa meningkat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Nana Djumhana : - Kuswandi Hermawan : -
Uncontrolled Keywords:	model learning cycle, meningkatkan penguasaan konsep, meningkatkan hasil belajar.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Nov 2023 06:18
Last Modified:	07 Nov 2023 06:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111929

Actions (login required)

View Item