PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA TOPIK ENERGI BUNYI ( Penelitian Tindakan Kelas pada siswa Kelas IV di SD Negeri Jamika Kota Bandung Tahun pelajaran 2009/2010 )

    Lilis Lisnawati, - (2010) PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA TOPIK ENERGI BUNYI ( Penelitian Tindakan Kelas pada siswa Kelas IV di SD Negeri Jamika Kota Bandung Tahun pelajaran 2009/2010 ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan pada SD Negeri Jamika Kota Bandung bahwa dilihat dari hasil belajar siswa pada pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA masih kurang. Dilihat dari hasil UTS 1 dengan rata- rata nilai 61,70, nilai Ulangan Semester (US) 1 dengan rata – rata nilai 69,00 dan nilai UTS 2 dengan rata-rata nilai 61,00 sedangkan KKM yang ditetapkan adalah 70,00. Untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen .

    Untuk mencapai tujuan tersebut dan menjawab permasalahan yang diajukan, maka ditempuh metodologi penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pemahaman konsep siswa dan pedoman observasi.

    Permasalahan yang dibahas diatas dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan pemahaman konsep siswa kelas IV SD Negeri Jamika Kota Bandung pada mata pembelajaran IPA topik Energi Bunyi setelah dilakukan Proses pembelajaran IPA dengan menerapkan metode eksperimen akan memberikan sebuah pembelajaran yang bermakna bagi siswa, karena dengan metode pembelajaran ini siswa dimotivasi melakukan percobaan untuk menemukan bukti-bukti ilmiah. Dari hasil penelitian diperoleh hasil-hasil sebagai berikut : siklus I rata-rata nilai pemahaman konsep siswa diperoleh nilai sebesar 74,32, rata- rata Gain 17,30 , siklus II sebesar 77,30, rata- rata Gain 16, 49 dan siklus III sebesar 82,16, rata-rata Gain 13,78 Peningkatan ini terjadi karena siswa memahami dan dapat mengembangkan kegiatan eksperimen yang disajikan oleh guru. Di samping itu aktivitas siswa meningkat seiring dengan meningkatnya minat siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of chapter1(6).pdf] Text
    chapter1(6).pdf
    Download (272kB)
    [thumbnail of chapter2(7).pdf] Text
    chapter2(7).pdf
    Download (465kB)
    [thumbnail of chapter3(6).pdf] Text
    chapter3(6).pdf
    Download (318kB)
    [thumbnail of chapter4(6).pdf] Text
    chapter4(6).pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of chapter5(6).pdf] Text
    chapter5(6).pdf
    Download (249kB)
    [thumbnail of bibliography(10).pdf] Text
    bibliography(10).pdf
    Download (247kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Drs. Muslim, M.Pd : - Dra. Kurniasih, M.Pd : -
    Uncontrolled Keywords: Metode Eksperimen , Pemahaman Konsep Siswa
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Rini Indriani
    Date Deposited: 07 Nov 2023 06:18
    Last Modified: 07 Nov 2023 06:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111898

    Actions (login required)

    View Item View Item