PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN KELAS V SD NEGERI 1 LEMBANG

Oktavianus Siso Bawuntu, - (2011) PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN KELAS V SD NEGERI 1 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0709330_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_pgsd_0709330_chapter1.pdf Download (280kB)
	Text s_pgsd_0709330_chapter2.pdf Download (336kB)
	Text s_pgsd_0709330_chapter3.pdf Download (287kB)
	Text s_pgsd_0709330_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_pgsd_0709330_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Matematika Realistik dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pecahan Kelas V SDN 1 Lembang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode PTK. Objek penelitian adalah Siswa kelas V SDN 1 Lembang yaitu siswa kelas VB dengan jumlah 34 orang. Pengambilan judul tersebut berawal dari hasil observasi peneliti terhadap kegiatan siswa tentang prestasi siswa khususnya dalam pemebelajaran matematika yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari atau masalah-masalah yang konteks dalam kehidupan anak. Prestasi mereka dalam pelajaran matematika sangat rendah dibandingkan mata pelajaran lain. Hal ini sangat memprihatinkan bila dibiarkan begitu saja, terutama menyangkut mutu lulusan sekolah di masa yang akan datang. Yang seharusnya memiliki kompetensi-kompetensi dasar yang diperlukan diera globalisasi ini. Permasalahan tersebut berkait dengan berbagai faktor, yaitu siswa yang kurang memiliki rasa senang dengan matematika sehingga menganggap matematika adalah pelajaran yang melelahkan dan membosankan, kurangnya motivasi membuat siswa merasa terbebani saat belajar matematika, soal-soal matematika yang kurang diambil dari kehidupan sehari-hari serta kurangnya kemampuan guru dalam menyampaikan pembelajaran yang terkesan membosankan dan kuarng bervariasi. Tujuan penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan di atas sejauh mana pendekatan realistik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembalajaran matematika. Untuk menggambarkan keberhasilan tindakan diperlukan berbagai data yang di peroleh melalui observasi kelas, lembar kerja siswa, angket dan wawancara. Setelah dikumpulkan kemudian dianalisis sebagai hasil evaluasi. Pembelajaran matematika dilakukan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, data hasil penelitian dan refleksi. Pembelajaran bilangan pecahan di lakukan dengan mengangkat permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan bilangan pecahan, dengan media kertas lipat, buah apel, kartu domino. Hal ini dilakukan untuk menghindari kejenuhan pada saat pembelajaran. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adanya sikap antusias siswa terhadap pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari data nilai rata-rata hasil evaluasi dan perubahan sikap siswa pada setiap siklus yang mengalami peningkatan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Karso : 5995268 Dede Somarya : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:30
Last Modified:	02 Nov 2023 06:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111835

Actions (login required)

View Item