PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas V SD NEGERI Cisalak 1 Kecamatan Cisalak Subang)

Yanti Kusmayanti, - (2010) PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas V SD NEGERI Cisalak 1 Kecamatan Cisalak Subang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0806525_table_of_content.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (283kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_chapter3.pdf
Download (264kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (382kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_chapter5.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_pgsd_0806525_bibliography.pdf
Download (246kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendekatan pembelajaran pada pelajaran IPA pada dasarnya dapat menggunakan berbagai model untuk memberikan bantuan kemudahan siswa dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, namun masih sangat sedikit guru yang menyadari akan hal tersebut di dalam melaksanakan tugasnya memberikan pengajaran. Akibatnya prestasi yang dip[eroleh sebagaian besar siswa masih belum sesuai dengan harapan jauh penerapan mpdel pembelajaran CTL merupakan salah satu model yang dapat membantu siswa memecahkan masalah-masalah IPA, Melalui aktivitas diskusi dalam belajarnya yang melibatkan proses kerjasama antar siswa sehingga akan terjadi proses saling mengisi antara siswa dengan siswa lain yang memiliki kemampuan dan pengetahuan yang berbeda dalam menanggapi soal-soal yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mencari solusi permasalahan pembelajaran pada pelajaran IPA diduga bahwa pembelajaran dengan penerapan CTL pada pelajaran IPA dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan gaya pada siswa kelas V SD Negeri Cisalak I Kabupaten Subang. Penelitian dilakukan dengan mengambil lokasi di SD Negeri Cisalak I Kabupaten Subang, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas V, sebanyak 24 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument penelitian berupa LKS, Lembar Observasi, dan angket (kuesioner). Variabel dalam penelitian ini, adalah pembelajaran IPA dengan menggunakan lembar kerja siswa (sebagai variable X), dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA pokok bahasan gaya magnet (sebagai variable Y). Berdasarkan hasil pengamatan dan pembahasan, diperoleh kesimpulan penelitian sebagai berikut : (1) pembelajaran IPA denga penerapan CTL dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, terbukti dengan adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukan oleh hasil tes yang diperoleh siswa yang terus meningkat, dari tiap-tiap siklus; (2) pembelajaran IPA dengan penerapan CTL dapat meiningkatkan aktivitas dan kreatifitas guru dalam proses pembelajaran yang berdampak terhadap meningkatnya gairah belajar para siswa; (3) pembelajaran IPA dengan pembelajaran CTL dapat meningkatkan respon siswa terhadap pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Cisalak I Kabupaten Subang.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Ida Kania Wati : 6005868 Babang Robandi : 5995489
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 13 Nov 2023 08:06
Last Modified: 13 Nov 2023 08:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111804

Actions (login required)

View Item View Item