PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM IMPLEMENTASI MASTERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2006)

Wiwin Evianty, - (2011) PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM IMPLEMENTASI MASTERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2006). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kom_0706021_table_of_contentx.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_kom_0706021_chapter1x.pdf
Download (276kB)
[img] Text
s_kom_0706021_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (519B)
[img] Text
s_kom_0706021_chapter3x.pdf
Download (365kB)
[img] Text
s_kom_0706021_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (519B)
[img] Text
s_kom_0706021_chapter5x.pdf
Download (519B)
[img] Text
s_kom_0706021_bibliographyx.pdf
Download (519B)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian “Penerapan Tutor Sebaya dalam Implementasi Mastery Learning pada Pembelajaran TIK di SMA” dilakukan untuk melihat peningkatan prestasi belajar siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan proses belajar mastery learning dimana siswa yang belum tuntas tidak dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya oleh karena itu siswa tersebut perlu mendapatkan remedial. Proses remedial melibatkan siswa yang tuntas untuk menjelaskan kembali materi yang bersangkutan kepada siswa yang belum tuntas hal ini disebut dengan tutor sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental Design dengan desain penelitian one-shot case study. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XG SMA Negeri 14 Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes subformatif awal, tes remedial, tes subformatif akhir, lembar observasi, dan angket siswa. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan prestasi belajar siswa dilihat dari nilai rata-rata seluruh siswa berdasarkan tes subformatif awal dan tes subformatif akhir yaitu 66,72% menjadi 79,41%. Jumlah ketuntasan siswa mengalami peningkatan yaitu 32,4% menjadi 83,8%. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar siswa setelah dilakukan penerapan tutor sebaya dalam implementasi mastery learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING YUDI WIBISONO : 260167 PARSAORAN SIAHAAN : 6088571
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Mastery learning, Tutor sebaya, Prestasi Belajar
Subjects: Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited: 30 Oct 2023 03:16
Last Modified: 30 Oct 2023 03:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111578

Actions (login required)

View Item View Item