PENERAPAN MODEL PERUBAHAN KONSEPTUAL DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMP

Dewinta Estu Putri Pertiwi, - (2012) PENERAPAN MODEL PERUBAHAN KONSEPTUAL DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0807560_table_of_content.pdf
Download (204kB)
[img] Text
s_fis_0807560_chapter1.pdf
Download (182kB)
[img] Text
s_fis_0807560_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (426kB)
[img] Text
s_fis_0807560_chapter3.pdf
Download (607kB)
[img] Text
s_fis_0807560_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (607kB)
[img] Text
s_fis_0807560_chapter5.pdf
Download (163kB)
[img] Text
s_fis_0807560_bibliography.pdf
Download (286kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep Tekanan. Model perubahan konseptual dengan menggunakan Prototype Media Berbasis CmapTools (PKPMBCT) dapat menjadi alternatif solusi dari permasalahan tersebut, karena model ini memfasilitasi siswa untuk dihadapkan pada disequilibirium atau konflik konseptual yang mendukung terjadinya perubahan konsep siswa serta dengan penggunaan media berbasis CmapTools sangat mendukung berlangsungnya belajar bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model PKPMBCT dalam mengurangi miskonsepsi siswa. Adapun teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi adalah dengan teknik Certainty Of Response Index (CRI). Metode yang digunakan adalah pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan di salah satu kelas VIII SMP Negeri di Kota Bandung. Produk yang dihasilkan dari penerapan model PKPMBCT ini adalah model PKPMBCT yang dapat digunakan untuk mengatasi miskonsepsi siswa. Dari hasil penelitian diketahui terjadi pengurangan miskonsepsi pada Tekanan Zat Padat sebesar 79.9%, pada Tekanan Hidrostatis sebesar 69.2%, pada Prinsip Bejana Berhubungan sebesar 42.3%, pada Hukum Pascal sebesar 23.1%, pada Hukum Archimedes sebesar 53.6%, dan pada Tekanan Gas sebesar 14.1%. Meskipun demikian pada penelitian ini masih ada hal-hal yang perlu dikembangkan yaitu konten teaching material PMBCT, pengelolaan kelas dan kemampuan bertanya guru untuk dapat membangun struktur pengetahuan siswa pada tahap eksperimen.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA dosen pembimbing Setiya Utari: 5995367 Lina Aviyanti: 6735786
Uncontrolled Keywords: miskonsepsi, perubahan konseptual, prototype media berbasis CmapTools
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Adika Subangkit
Date Deposited: 16 Nov 2023 03:57
Last Modified: 16 Nov 2023 03:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111412

Actions (login required)

View Item View Item