UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas IV SDN 3 Lembang-Kabupaten Bandung Barat dengan Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat)

Alberthina Ervin Dimara, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas IV SDN 3 Lembang-Kabupaten Bandung Barat dengan Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0709275_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_pgsd_0709275_chapter1.pdf Download (279kB)
	Text s_pgsd_0709275_chapter2.pdf Download (341kB)
	Text s_pgsd_0709275_chapter3.pdf Download (392kB)
	Text s_pgsd_0709275_chapter5.pdf Download (256kB)
	Text s_pgsd_0709275_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menerapkan Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas IV SDN 3 Lembang-Kabupaten Bandung Barat dengan Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat) Ervin Alberthina Dimara (0709275). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan peneliti dalam mengadakan praktek di SDN 3 Lembang, yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika sehingga membuat peneliti tertarik untuk mengadakan suatu penelitian yang dapat membawa perubahan dalam kegiatan pembelajaran dan melakukan perbaikan-perbaikan dalam kegiatan pembelajaran matematika khususnya pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Salah satu penyebab rendahnya pemahaman siswa pada pelajaran matematika adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif dan terlalu terfokus pada hal-hal yang bersifat mekanistik dan prosedural, konsep matematika sering dilakukan dengan menggunakan metode informatif dan siswa mengerjakan banyak soal tanpa pemahaman yang mendalam karena pembelajaran tidak konstruktif. Berdasarkan hal tersebutlah maka dibutuhkan pendekatan dalam pembelajaran matematika yang membuat pelajaran matematika berkaitan dengan sesuatu yag konkret bagi siswa, sesuatu yang nyata dialami oleh siswa, dan pendekatan RME sekiranya dapat menjadi solusi yang ditawarkan pada penelitian ini.Penelitian ini menggunakan model PTK atau penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus di kelas IV SDN 3 Lembang yang terdiri dari 31 siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan perbaikan dari pembelajaran matematika agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 3 Lembang. Setelah melaksanakan penelitian, hasil yang diperoleh cukup meningkat dari siklus 1 ke siklus 2. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh dan ketuntasan belajar siswa. Pada siklus 1 nilai rata-rata mencapai 71,70 meningkat pada siklus 2 menjadi 86,9 dan ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 mencapai 70,9% dan meningkat pada siklus 2 menjadi 87,1 %

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Sufyani : 5995121 Babang Robandi : 5995489
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:35
Last Modified:	02 Nov 2023 06:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111375

Actions (login required)

View Item