PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT BENDA BAGI SISWA KELAS IV SDN SIMPEN IV KABUPATEN GARUT

Iwan Sujana, - (2011) PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT BENDA BAGI SISWA KELAS IV SDN SIMPEN IV KABUPATEN GARUT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0708140_table_of_contentx.pdf Download (241kB)
	Text s_pgsd_0708140_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_pgsd_0708140_chapter2.pdf Download (332kB)
	Text s_pgsd_0708140_chapter3.pdf Download (305kB)
	Text s_pgsd_0708140_chapter4.pdf Download (305kB)
	Text s_pgsd_0708140_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_pgsd_0708140_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar yang dilaksanakan selama ini pada umumnya hanya terfokus kepada materi dan kurang merangsang keterampilan proses sains khusunya dalam menerapkan konsep, padahal dengan memaksimalkan menerapkan keterampilan konsep yang telah dimilikinya serta menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga perlu adanya upaya memaksimalkan keterampilan proses sains tersebut Pengembangan kemampuan peserta didik dalam bidang pengetahuan sains merupakan salah satu kunci keberhasilan peningkatan kemampuan dalam menyesuaikan diri dengan perubahan yang salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menerapkan konsep pada tofik sifat benda melalui model pembelajaran inkuiri di kelas IV SDN Simpen IV Kabupaten Garut, dengan jumlah siswa 36 orang. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Dari setiap siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu menyusun rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi pelaksanaan tindakan,dan rafleksi dan disertai pula dengan intrumen penelitian berupa test, format observasi dan wawancara. Setelah selesai dilaksanakan dari kedua siklus kemudian dianalisis dari hasil kegiatan dari tiap-tiap siklus kemudian dilakukan pembahasan. Hasil penelitian dari kedua siklus menunjukkan adanya peningkatan keterampilan siswa dalam menerapkan konsep sesudah dilaksanakannya pembelajaran model inkuiri. Terjadi peningkatan keterampilan menerapkan konsep siswa dari siklus I hingga siklus II yaitu siklus I sebesar 81,3% dengan katagori cukup terampil, siklus II 94,3% dengan katagori sangat terampil. Hasil menelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa untuk meningkatkan keterampilan dan penguasaan konsep bagi kehidupannya. Sebaiknya guru memahami benar proses atau tahapan dalam model pembelajaran inkuiri, sehingga dapat mengarahkan siswa melakukan proses inkuiri dengan baik dan benar.Guru dalam memperluas pengetahuan dan wawasan dalam rangka pengembangkan ilmu dan memecahkan masalah di lapangan, Kepala Sekolah dapat memberikan wawasan dan pemikiran baru yang mempunyai wewenang untuk menentukan sistem belajar di sekolah sehingga lebih meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah melalui pembelajaran inkuiri.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Tatat Hartati : 6038950 Nana Djumhana : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:34
Last Modified:	02 Nov 2023 06:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111306

Actions (login required)

View Item