PENERAPAN PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAHLUK HIDUP DI KELAS III SDN SIMPEN III KABUPATEN GARUT

Karmilah, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAHLUK HIDUP DI KELAS III SDN SIMPEN III KABUPATEN GARUT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0708175_table_of_contentx.pdf Download (242kB)
	Text s_pgsd_0708175_chapter1x.pdf Download (269kB)
	Text s_pgsd_0708175_chapter2x.pdf Download (287kB)
	Text s_pgsd_0708175_chapter3x.pdf Download (283kB)
	Text s_pgsd_0708175_chapter4x.pdf Download (325kB)
	Text s_pgsd_0708175_chapter5x.pdf Download (244kB)
	Text s_pgsd_0708175_bibliographyx.pdf Download (241kB)

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang melatih siswa untuk memiliki keterampilan yang bermanfaat dalam menyelesaikan permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar. Dalam kegiatan pembelajaran IPA, lebih menekankan pada pemberian pengalaman langsung melalui berbagai keterampilan baik keterampilan proses maupun keterampilan ilmiah sehingga dalam pemebelajaran akan lebih bermakna. Bahwa belajar bermakna adalah pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung. Akan tetapi, kondisi yang sebenarnya di lapangan ini, pembelajaran IPA hanya ditekankan pada aspek penguasaan konsep saja, sehingga terkesan pembelajaran yang diberikan lebih bersifat hapalan saja.. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan interaktif dalam pembelajaran ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup di kelas III.. Prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, dalam setiap siklus terdiri dari empat langkah kegiatan yaitu penyusunan rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi pelaksanaan tindakan dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari tiga tindakan dan disertai dengan lima intrumen yaitu observasi, catatan lapangan, wawancara, evaluasi dan kamera photo. Data yang diperoleh dianalisis dan direflesikan dengan menggunakan metoda penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus satu aktivitas siswa dalam mengemukakan konsepsi awal masih kurang yaitu niali rata-rata 69, akan tetapi aktivitas siswa antusias pada saat guru menampilkan media pembelajaran. Hasil belajar siswa dari setiap tindakan terus meningkat. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan kinerja guru, kinerja siswa, hasil evaluasi siswa mengalami peningkatan, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Pada akhir penelitian ini dapat disimpulkan bahawa kinerja guru dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu mencapai nilai rata-rata 76. Selanjutnya disarankan agar peneliti lebih mengembangkan dan memperluas pengetahuan tentang penelitian, menambah literatur tentang pendapat para ahli, serta melakukan penelitian di kelas yang lebih rendah. Guru harus mempunyai wawasan yang luas dan mampu memberikan motivasi kepada siswa serta mampu memilih metode yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran. Bagi kepala sekolah agar memberikan bimbingan dan memberikan sarana dan prasarana kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Dengan tujuan agar kinerja guru dapat ditingkatkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Tatat Hartati : 6038950 Nana Djumhana : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:34
Last Modified:	02 Nov 2023 06:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111297

Actions (login required)

View Item