UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2010/2011)

Huniyati Laubu, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0709278_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_0709278_chapter1.pdf Download (271kB)
	Text s_pgsd_0709278_chapter2.pdf Download (262kB)
	Text s_pgsd_0709278_chapter3.pdf Download (296kB)
	Text s_pgsd_0709278_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pgsd_0709278_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh prosentase hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM pada siklus I sebanyak 19 siswa atau sekitar 65,51 %, sedangkan yang mencapai KKM sebanyak 10 siswa atau sekitar 34,48 %. Proses pembelajaran yang didominasi oleh guru, tidak menggunakan alat peraga, lebih menekankan pada materi sebanyak mungkin, tidak memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar lebih aktif dengan melakukan eksprorasi dalam pembelajaran. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas peserta didik selama mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan alat peraga dan bagaimana peningkatan pemahaman peserta didik pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 1 Lembang setelah diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan alat peraga, untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan alat peraga. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian tindakan kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dengan menggunakan empat komponen penelitian tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dalam suatu sistem spiral yang saling terkait. Refleksi dilakukan di setiap akhir siklus yang kemudian dijadikan acuan untuk memperbaiki dan menyusun rencana pembelajaran pada siklus berikutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Lembang. Topik yang diajarkan adalah energi dan perubahannya dua sub topik yaitu Energi Panas, Energi Bunyi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, format observasi guru dan pedoman wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep peserta didik yang ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata individu siklus I 61,37 dan siklus II 74,70. Dengan menerapkan pembelajaran menggunakan alat peraga dalam penelitian tindakan kelas ini dapat meningkatkan pemahaman konsep pada peserta didik agar dapat lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Iyon Suyana : 6109361 Dede Somarya : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:36
Last Modified:	02 Nov 2023 06:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111275

Actions (login required)

View Item