PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK

Muhamad Ruslanudin, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_054284_table_of_content.pdf Download (237kB)
	Text s_fis_054284_chapter1.pdf Download (440kB)
	Text s_fis_054284_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (326kB)
	Text s_fis_054284_chapter3.pdf Download (348kB)
	Text s_fis_054284_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text s_fis_054284_chapter5.pdf Download (175kB)
	Text s_fis_054284_bibliography.pdf Download (217kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi fakta bahwa masih rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Model Problem Based Instruction (PBI) dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan karena model PBI dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model pembelajaran PBI untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik Hukum Hooke terhadap siswa kelas X di salah satu SMK swasta di Kabupaten Bandung dengan metode penelitian quasi experiment dan desain penelitian randomized control group pretest-posttest design. Untuk kelompok eksperimen memperoleh perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran PBI dan untuk kelompok kontrol menerapkan model pembelajaran lain dalam proses pembelajarannya. Dari hasil uji perbandingan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi <g> antara kelompok eksperimen (0,61) dan kelompok kontrol (0,37), yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBI secara signifikan dapat lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif untuk topik Hukum Hooke dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran lain. Kemudian dengan menggunakan Model Pembelajaran PBI ini dapat meningkatan hasil belajar pada ranah afektif dan psikomotor dengan kategori sangat baik. Model PBI dapat digunakan oleh guru di sekolah sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar dan mengembangkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran fisika. Selain itu, diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menerapkan model PBI untuk pokok bahasan yang berbeda. Untuk peneliti yang akan menggunakan model PBI, hendaknya sebelum melaksanakan pembelajaran, siswa terlebih dahulu diperkenalkan dengan semua logistik (alat dan bahan) yang akan digunakan dalam kegiatan penyelidikan dan eksperimen sehingga pembelajaran lebih efektif dan efisien

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Parlindungan Sinaga : 5989835 Mimin Iryanti : 5979500
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Model Problem Based Instruction (PBI)
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 08:01
Last Modified:	02 Nov 2023 08:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111187

Actions (login required)

View Item