PENGARUH POLA ASUH PERMISIF ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK PADA USIA 3-5 TAHUN (Studi Deskriptif di PAUD PKBM Mitra Insani)

Neliana, - (2011) PENGARUH POLA ASUH PERMISIF ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK PADA USIA 3-5 TAHUN (Studi Deskriptif di PAUD PKBM Mitra Insani). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pls_0703764_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_pls_0703764_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_pls_0703764_chapter2.pdf Download (362kB)
	Text s_pls_0703764_chapter3.pdf Download (312kB)
	Text s_pls_0703764_chapter4.pdf Download (1MB)
	Text s_pls_0703764_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_pls_0703764_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penggunaan pola asuh yang tepat dapat mempengaruhi perkembangan anak secara maksimal. Berdasarkan kenyataan di lapangan khususnya Orang tua yang tidak mau susah dalam mendidik sehingga anak diberi kebebasan begitu saja dengan tujuan agar anak bahagia, berdasarkan masalah tersebut, dalam penelitian ini difokuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1) Faktor-faktor apa yang menyebabkan pola asuh permisif yang dilakukan orang tua?. 2) Bagaimana perkembangan kognitif anak pada usia 3-5 tahun yang orang tuanya menerapkan Pola Asuh Permisif?. 3) Apakah pola asuh permisif memberikan pengaruh terhadap perkembangan kognitif anak?. Landasan Teori dalam penelitian ini mencakup:1). Konsep pendidikan luar sekolah (pengertian, fungsi, dan kaitan PLS dengan pola asuh), 2) Konsep pendidikan anak usia dini (pengertian pendidikan anak usia dini, karakteristik pendidikan anak usia dini, aspek perkembangan anak usia dini), 3). Konsep Perkembangan Kognitif (pengertian perkembangan kognitif, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan, tahap perkembangan kognitif), 4). Konsep Orang Tua (pengertian orang tua, fungsi keluarga, peran orang tua dalam keluarga, pola asuh orang tua), 5). Konsep Pola Asuh Permisif Orang Tua (pengertian pola asuh orang tua, ciri-ciri pola asuh permisif). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan teknik pengolahan data menggunakan asosiasi antara dua faktor dalam daftar Kontingensi B x K. Populasi berjumlah 32 orang dan sampel yang digunakan adalah sampel total. Dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, test kognitif, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian dipaparkan sebagai berikut: 1). Terdapatnya Faktor yang menyebabkan Ibu berperilaku permisif, yaitu dilihat dari: Pendidikan, pengetahuan, aktivitas, dan status sosial ekonomi Ibu. 2) Perkembangan Kognitif Anak dilihat dari cara berpikir simbolis, egosentris, dan berpikir intuitif. 3) Perilaku permisif Ibu memberikan pengaruh terhadap kognitif anak, dengan hasil Chi hitung lebih besar dari Chi tabel, yaitu: Pengalaman Ibu mengkonsultasikan mengenai perkembangan anak X2 = 13.04 > 5.99, Pengalaman Ibu mengkonsultasikan mengenai Pendidikan Anak X2 = 11.56 > 5.99, Kegiatan Ibu Bermain Bersama Anak X2 = 16.18 > 12.6, Pihak yang terlibat dalam Pengasuhan X2 = 16.63 > 15.5, dan Sumber Cara Mendidik Anak X2 = 16.01 > 15.5. Kesimpulan penelitian adalah terdapatnya pengaruh yang berarti antara pola asuh permisif terhadap perkembangan kognitif anak. Hal ini menunjukkan kualifikasi yang baik, artinya: ketika ibu cenderung mempunyai perhatian yang baik pada anak, maka kognitif anak akan baik, sebaliknya ketika ibu kurang perhatian, maka pengaruh kognitif anak akan kurang baik. Artinya betapa penting pola pengasuhan yang baik untuk anak.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ayi Olim : - Yanti Shantini : 5994917
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:29
Last Modified:	02 Nov 2023 06:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111048

Actions (login required)

View Item