TINGKAT PEMAHAMAN GURU TAMAN KANAK-KANAK TENTANG KARAKTERISTIK GAMBARANAK TK:Studi deskriptif pada Guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Bandung Kulon

Fitri Pujarama Nurkamal, - (2009) TINGKAT PEMAHAMAN GURU TAMAN KANAK-KANAK TENTANG KARAKTERISTIK GAMBARANAK TK:Studi deskriptif pada Guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Bandung Kulon. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgpaud_0611195_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_pgpaud_0611195_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_pgpaud_0611195_chapter3.pdf Download (368kB)
	Text s_pgpaud_0611195_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pgpaud_0611195_chapter5.pdf Download (23kB)
	Text s_pgpaud_0611195_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian dengan judul Tingkat Pemahaman Guru Taman Kanak-Kanak Tentang Karakteristik Gambar Anak TK dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman guru tentang karakteristik gambar anak sebagai salah satu kompetensi yang harus guru TK kuasai, selain itu guru memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kuantitas dan kualitas pengajaran yang dilaksanakannya. Hal yang perlu diperhatikan bahwa pemahaman guru terhadap karakteristik gambar anak akan berpengaruh terhadap pembelajaran menggambar di TK, sementara kenyataan di lapangan guru seringkali memandang gambar anak berdasarkan sudut pandang orang dewasa sehingga respon terhadap gambar anak tidak dipandang berdasarkan tahap perkembangan anak. Tujuan untuk memperoleh gambaran secara objektif tentang tingkat pemahaman guru Taman Kanak-kanak tentang karakteristik gambar anak TK yang mencakup bentuk ungkapan gambar, kesan ruang, dan pemilihan warna berdasarkan aspek translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Sesuai dengan tujuan penelitian, maka metode yang dilakukan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Bandung Kulon sebanyak 30 orang dengan latar belakang pendidikan yang beragam. Adapun alat pengumpul data dalam penelitian ini yaitu berupa angket terbuka. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman translasi dimensi bentuk ungkapan guru TK berada pada tingkat rendah, pemahaman translasi dimensi kesan ruang berada pada tingkat sedang, pemahaman translasi dimensi warna berada pada tingkat sedang. Adapun pemahaman interpretasi dimensi bentuk ungkapan guru TK berada pada tingkat rendah, pemahaman interpretasi dimensi kesan ruang guru TK berada pada tingkat rendah, pemahaman interpretasi dimensi warna guru TK berada pada tingkat sedang. Selain itu, pemahaman ekstrapolasi dimensi bentuk ungkapan guru TK berada pada tingkat tinggi, pemahaman ekstrapolasi dimensi kesan ruang guru TK berada pada tingkat rendah, dan pemahaman ekstrapolasi dimensi warna guru TK berada pada tingkat sedang. Secara keseluruhan pemahaman guru TK di Kecamatan Bandung Kulon berada pada tingkat rendah. Melalui penelitian ini diharapkan guru dapat lebih meningkatkan kompetensi profesionalnya dalam memahami karakteristik gambar anak TK agar pembelajaran menggambar di TK dapat terimplementasi dengan baik, selain itu diharapkan pula agar Lembaga Pendidikan PG-PAUD hendaknya lebih banyak memberikan teori-teori mengenai karakteristik gambar anak agar dapat lebih dipahami lebih lanjut bagi para calon pendidik di Taman Kanak-Kanak.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimibng : Zakarias S. Soeteja : - Yeni Rachmawati : 5988495
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:26
Last Modified:	13 Nov 2023 08:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110982

Actions (login required)

View Item