PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA SUNDA DI TAMAN KANAK-KANAK MELALUI METODE BERCERITA NGADONGENG :Penelitian Tindakan Kelas di TK Aisyiyah Kelompok B Tahun Ajaran 2008-2009 Sukahening-Tasikmalaya

Rinda Wartini, - (2009) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA SUNDA DI TAMAN KANAK-KANAK MELALUI METODE BERCERITA NGADONGENG :Penelitian Tindakan Kelas di TK Aisyiyah Kelompok B Tahun Ajaran 2008-2009 Sukahening-Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgpaud_0611215_table_of_content.pdf Download (245kB)
	Text s_pgpaud_0611215_chapter1.pdf Download (279kB)
	Text s_pgpaud_0611215_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (346kB)
	Text s_pgpaud_0611215_chapter3.pdf Download (272kB)
	Text s_pgpaud_0611215_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (777kB)
	Text s_pgpaud_0611215_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pgpaud_0611215_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara bahasa Sunda di TK melalui metode bercerita (ngadongeng). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di TK Aisyiyah yaitu keterampilan berbicara bahasa Sunda masih belum optimal. Hal tersebut ditunjukkan dengan anak kurang mampu berbicara dengan susunan kata yang baik (masih terbata-bata), kurang berani mengungkapkan idenya, dan anak kurang berani berbicara di depan kelas. Fokus penelitiannya adalah 1) Bagaimana kondisi objektif pengembangan bahasa Sunda di TK Aisiyah dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Sunda. 2) Bagaimana implementasi pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Sunda melalui metode bercerita (ngadongeng) di TK Aisiyah. 3) Bagaimana perkembangan keterampilan berbicara bahasa Sunda di TK Aisiyah setelah menggunakan metode bercerita (ngadongeng) dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil dan memperbaiki proses pembelajaran pengembangan bahasa terutama keterampilan berbicara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru dan kepala sekolah. Data yang terkumpul merupakan data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sekolah yang dijadikan tempat penelitian adalah TK Aisyiyah yang berlokasi di Kecamatan Sukahening Kabupaten Tasikmalaya dan sasarannya adalah anak berusia 5-6 tahun berjumlah 17 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bercerita anak sangat antusias dan menunjukkan respon yang sangat baik, sehingga keterampilan berbicara bahasa sunda berkembang baik. Hal tersebut bisa dilihat dari keberanian dan kemampuan anak dalam berbicara melalui bercerita sudah baik, anak mampu mengemukakan idenya tanpa bantuan dari gurunya, berani memberikan masukan atau komentar terhadap pernyataan guru atau temannya serta anak mampu berbicara dengan jelas (tidak terbata-baa). Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya diharapkan hasil penelitian ini mampu ditindak lanjuti kembali permasalahan yang sama dengan instrumen yang berbeda ataupun dengan instrumen yang sama tetapi dengan tindakan yang berbeda, sehingga dapat memberi gambaran yang lebih baik dan dapat menemukan penemuan-penemuan baru yang dapat melengkapi kekurangan penelitian ini.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Nunuy Nurjanah : 5983965 Badru Zaman : 6126038
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:23
Last Modified:	13 Nov 2023 08:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110956

Actions (login required)

View Item