PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

Riyanto, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_056895_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_fis_056895_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_fis_056895_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (312kB)
	Text s_fis_056895_chapter3.pdf Download (358kB)
	Text s_fis_056895_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_056895_bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar fisika siswa khususnya ranah kognitif yang ditemukan di kelas X (Sepuluh) pada salah satu SMA Swasta di kota Bandung mendorong peniliti untuk melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share. Dalam penelitian ini ingin mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa khususnya ranah kognitif. Populasi penelitian ini adalah semua kelas X (sepuluh) dan sampelnya adalah kelas X-F pada salah satu SMA swasta di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain A Basic Time Series. Data penelitian meliputi lembar keterlaksanaan model dan aktivitas siswa yang diperoleh melalui lembar observasi serta hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil tes pilihan ganda. Hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas bertanya meningkat dengan persentase berturut-turut yaitu 30%, 39%, dan 49%, aktivitas mengemukakan pendapat meningkat dengan persentase berturut-turut yaitu 12%, 30%, dan 36%, aktivitas melakukan percobaan meningkat dengan persentase berturut-turut yaitu 91%, 94%, dan 100%, aktivitas mengerjakan LKS meningkat dengan persentase berturut-turut 91%, 97%, dan 100%, aktivitas mempresentasikan hasil percobaan meningkat dengan persentase berturut-turut 15%, 33%, dan 36%, aktivitas menyimpulkan hasil percobaan meningkat dengan persentase berturut-turut 91%, 94%, dan 100%. Secara keseluruhan, aktivitas siswa meningkat dari 55%, 65% sampai dengan 70%. Sedangkan hasil belajar siswa berdasarkan gain yang dinormalisasi meningkat dari 0,53, 0,56 sampai dengan 0,57 dengan kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share dapat meningkatka aktivitas dan hasil belajar fisika siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Hikmat : 0006046204 Lilik Hasanah : 5994035
Uncontrolled Keywords:	Think Pair Share, aktivitas siswa, hasil belajar siswa.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:34
Last Modified:	18 Oct 2023 08:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110950

Actions (login required)

View Item