PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR :Penelitian Tindakan Kelas pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukawangi I Desa Sukawangi Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur:

Nia Sumiati, - (2010) PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR :Penelitian Tindakan Kelas pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukawangi I Desa Sukawangi Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0702615_table_of_content.pdf Download (247kB)
	Text s_pgsd_0702615_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_pgsd_0702615_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text s_pgsd_0702615_chapter3.pdf Download (354kB)
	Text s_pgsd_0702615_chapter4.pdf Download (394kB)
	Text s_pgsd_0702615_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_pgsd_0702615_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah siswa kuranga antusias dan kurang bersemangat untuk mengikuti pelajaran IPS dibanding dengan pelajaran lainnya. Kondisi tersebut memberikan indikasi tentang masalah yang cukup signifikan yaitu permasalahan pada kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di dalam kelas. Kegiatan belajar mengajar dalam mata pelajaran IPS lebih banyak merujuk pada buku paket dan informasi yang disampaikan oleh guru. Sehingga kurang menggali potensi yang mereka miliki selain itu kebermaknaan pembelajaran bagi siswa masih sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran umum tentang penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukawangi I Desa Sukawangi Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur. Secara lebih khusus penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran apakah pembelajaran IPS dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN Sukawangi I tahun ajaran 2008/2009, meningkatkan suasana yang lebih menyenangkan, memahami dan mempraktekan berbagai kemampuan yang sangat bermanfaat bagi kehidupan. Landasan teori yang dipergunakan sebagai bahan kajian dalam penelitian ini adalah konsep pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Pada pelaksanaannya PTK dilaksanakan dalam beberapa siklus, setiap siklus terdiri dari 2 tindakan dengan masing-masing tindakan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tulis, observasi, dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Sukawangi I Kecamatan Warung Kondang Kabupaten Cianjur yang berjumlah 27 orang. Hasil penelitian tentang penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran IPS menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar sangat baik, karena dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran, hal itu dikarenakan pelaksanaan pembelajarannya mengaitkan materi pelajaran dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki para siswa. Proses pembelajaran IPS yang melibatkan siswa langsung ke dalam lingkungan maupun belajar dengan benda-benda yang ada di lingkungan dan dibawa ke dalam kelas membuat pembelajaran IPS lebih terbuka dan hangat selain itu siswa juga lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran. Untuk menciptakan hal itu diperlukan keterampilan dan profesionalisme guru dalam mengolah, menentukan metode pembelajaran yang lebih variatif dan tidak hanya terpaku pada ruang kelas, menumbuhkan minat belajar agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran baik dilakukan dalam pelaksanaan KBM maupun di luar KBM. Dan tidak kalah pentingya tentang pemberian perhatian yang cukup terhadap siswa. Dengan demikian diharapkan dapat mendukung dalam meningkatnya hasil belajar siswa, motivasi belajar dan keaktifan siswa dalam belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:13
Last Modified:	13 Nov 2023 08:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110937

Actions (login required)

View Item