PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN WAWASAN SISWA TENTANG PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM DI LINGKUNGAN SEKITAR :Penelitian tindakan kelas pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV SDN Sukamulya Kecamatan Campaka Kabupaten Cianjur:

Lia Nurlaela, - (2010) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN WAWASAN SISWA TENTANG PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM DI LINGKUNGAN SEKITAR :Penelitian tindakan kelas pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV SDN Sukamulya Kecamatan Campaka Kabupaten Cianjur:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0703494_table_of_content.pdf Download (240kB)
	Text s_pgsd_0703494_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_pgsd_0703494_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB)
	Text s_pgsd_0703494_chapter3.pdf Download (295kB)
	Text s_pgsd_0703494_chapter4.pdf Download (390kB)
	Text s_pgsd_0703494_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0703494_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ada di sekolah-sekolah. Pembelajaran IPS hampir selalu disajikan secara naratif tanpa ada kegiatan yang melibatkan keaktifan dan kreativitas siswa sehingga pembelajaran kurang menarik minat dan perhatian siswa. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran menyebabkan prestasi siswa dan wawasan dalam mata pelajaran IPS Kompetensi Dasar Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kegiatan Ekonomi kurang baik, masih jauh dari harapan dan standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Oleh karena itu, perlu kiranya diadakan penelitian yang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan wawasan siswa tentang pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar adalah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio. Dengan menggunakan model pembelajaran ini maka didapat hasil yang lebih baik. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan satu tindakan dalam setiap siklus. Siklus I nilai rata–rata yang didapat siswa hanya mencapai 8,16 untuk kelompok dan 6,25 untuk nilai rata–rata individu. Sedangkan pada Siklus II terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu 9 untuk nilai rata–rata kelompok dan 8 untuk nilai rata–rata individu. Berdasarkan hasil nilai yang didapat maka penggunaan model pembelajaran berbasis portofolio perlu digunakan oleh para tenaga pengajar karena dapat meningkatkan prestasi anak.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:12
Last Modified:	13 Nov 2023 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110930

Actions (login required)

View Item