MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA. (PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDUNG)

Nurendisyah, - (2009) MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA. (PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_044447_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mat_044447_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (66kB)
	Text s_mat_044447_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_mat_044447_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_044447_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mat_044447_bibliografy.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes (pretest-posttest control group design). Penelitian ini menggunakan dua buah kelas, kelas pertama dipakai sebagai kelas eksperimen dan kelas yang kedua dipakai sebagai kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 14 Bandung. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, diperoleh kelas X-A sebagai kelas eksperimen dan kelas X-B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian. Instrumen non-tes yang digunakan adalah angket siswa, jurnal pembelajaran, lembar observasi, dan catatan lapangan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan komunikasi khususnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Fakta lapangan yang diperoleh adalah bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa khususnya dalam materi persamaan dan fungsi kuadrat masih rendah, sehingga penulis perlu untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah mendapatkan pembelajaran matematika dengan Model Advance Organizer, dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan Model Advance Organizer. Model Advance Organizer digunakan kepada kelas eksperimen sebagai alternatif pembelajaran dan pembelajaran biasa digunakan pada kelas kontrol. Siswa yang mendapat Model Advance Organizer pada awalnya kesulitan untuk menyesuaikan diri terhadap pelaksanaan model, hal ini tercermin dalam sikap negatif siswa terhadap pemandu di awal, yang terkesan sangat singkat. Hal ini karena model tersebut bukan mengajar biasa, dimana guru menerangkan dari awal sampai akhir pelajaran. Respon positif pun muncul seperti dalam keberanian mengemukakan pendapat, kesadaran akan keterkaitan materi dalam matematika, terjadinya aktivitas diskusi yang membantu saling memahamkan dan rekomendasi pelaksanaan model pada topik bahasan lain. Hasil data tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang terkumpul untuk kelas eksperiman sebanyak 32 siswa dan untuk kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Setelah diolah secara statistik ternyata kemampuan awal siswa kedua kelas berbeda secara signifikan. Hasil yang diperoleh adalah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan Model Advance Organizer lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa, walaupun peningkatan kedua kelas berada pada tingkat yang rendah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing KARSO : 5995268 ASEP SYARIF HIDAYAT : 6682806
Uncontrolled Keywords:	MODEL ADVANCE ORGANIZER, KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:28
Last Modified:	18 Oct 2023 08:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110707

Actions (login required)

View Item