PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI POKOK SIFAT-SIFAT CAHAYA : Penelitian Tindakan Kelas di SDN 3 Pagerwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Meidiana Prihardiana, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI POKOK SIFAT-SIFAT CAHAYA : Penelitian Tindakan Kelas di SDN 3 Pagerwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0804229_table_of_content.pdf Download (83kB)
	Text s_pgsd_0804229_chapter1.pdf Download (99kB)
	Text s_pgsd_0804229_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (190kB)
	Text s_pgsd_0804229_chapter3.pdf Download (268kB)
	Text s_pgsd_0804229_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (513kB)
	Text s_pgsd_0804229_chapter5.pdf Download (81kB)
	Text s_pgsd_0804229_bibliography.pdf Download (42kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan harian siswa pada mata pelajaran IPA yang pencapaiannya hanya 12,5% siswa yang tuntas KKM kelas, dengan nilai KKM 54. Selain itu, metode yang guru gunakan saat pembelajaran masih terpusat pada guru, yaitu metode ceramah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang ingin dicapai ialah, (1) mengembangkan perencanaan pembelajaran dengan menerapkan model learning cycle (2) mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model learning cycle dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model learning cycle dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini ialah penelitian tindakan kelas yang mengadaptasi model Kemmis & Mc.Taggart dengan jumlah tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pagerwangi 3 Kecamatan Lembang dengan jumlah 16 orang siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan model learning cycle ditunjukkan dengan perencanaan setiap siklusnya yang mengalami perbaikan berdasarkan hasil refleksi di siklus sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model learning cycle dilihat dari aktivitas siswa dan guru pada setiap siklus yang mengalami peningkatan. Pencapaian hasil belajar kognitif siswa pada siklus I mencapai rata-rata 55 dengan ketuntasan 43,75%, siklus II mencapai nilai rata-rata 62 dengan ketuntasan 81,25% dan siklus ke III mencapai nilai rata-rata 80 dengan ketuntasan 100%. Adapun hasil belajar afektif siswa di siklus I mencapai rata-rata aspek dengan persentase 63%, siklus II mencapai rata-rata 78% dan siklus ke III mencapai rata-rata 88%. Hasil belajar psikomotor siswa, di siklus I rata-rata aspek ditunjukkan dengan persentase 67%, siklus II mencapai rata-rata 80%, dan siklus ke III mencapai rata-rata 91%. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pokok sifat-sifat cahaya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, terdapat beberapa saran yang hendak disampaikan diantaranya: (1) guru diharapkan dapat menggunakan model learning cycle sebagai alternatif model dalam pembelajaran IPA, (2) bagi sekolah, penerapan model ini dapat dijadikan sebagai alternatif pengembangan kurikulum, (3) bagi peneliti selanjutnya agar dapat menerapkan model ini pada subjek yang lebih luas dan jenjang yang berbeda.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Babang Robandi : 5995489 Muslim : 6028471
Uncontrolled Keywords:	Learning Cycle, Hasil Belajar, penelitian tindakan kelas, sifat-sifat cahaya, sekolah dasar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	01 Nov 2023 06:56
Last Modified:	01 Nov 2023 06:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110551

Actions (login required)

View Item