MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN CTL (CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TLAJUNG UDIK 02 GUNUNG PUTRI KABUPATEN BOGOR.

Sriningsih, - (2012) MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN CTL (CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TLAJUNG UDIK 02 GUNUNG PUTRI KABUPATEN BOGOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0806732_chapter2.pdf Download (408kB)
	Text s_pgsd_0806732_chapter3.pdf Download (297kB)
	Text s_pgsd_0806732_chapter4.pdf Download (837kB)
	Text s_pgsd_0806732_chapter5.pdf Download (182kB)
	Text s_pgsd_0806732_bibliography.pdf Download (179kB)

Abstract

Siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, hal tersebut dikarenakan dalam pembelajaran belum memakai pendekatan metode yang sesuai dan kurang menarik bagi siswa. Sehingga hasil belajar siswa rendah, untuk mengatasi hal tersebut, peneliti mencoba menerapkan pendekatan kontesktual yang berhubungan dengan situasi kehidupan sehari-hari siswa, yang tidak dapat dihubungkan dengan dunia nyata tetapi dapat dipahami dalam pikiran siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah melalui pendekatan CTL diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV serta meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika, sehingga komunikasi antara siswa dengan siswa dan guru dengan siswa menjadi lebih baik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument tes dan instrument non tes (observasi, jurnal dan angket). Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang cukup baik pada setiap siklusnya, hal ini terlihat dari hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata I : 71,43 % dan siklus II : 82,85% dan pada umumnya siswa merasa senang belajar dengan diskusi bersama teman sehinga siswa dari yang level rendah, sedang dan tinggi dapat bertanya dan bertukar pikiran. Dan dapat di simpulkan bahwa hasil belajar siswa lebih baik dari pembelajaran sebelumnya menggunakan pendekatan kontekstuals.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Pupun Nuryani : 6000860 Ade Rohayati : 6186158
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:20
Last Modified:	02 Nov 2023 06:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110501

Actions (login required)

View Item