PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG TEMA KESEHATAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR SWASTA CAHAYA PELITA I BANDUNG : Penelitian Tindakan Kelas I di SDS Cahaya pelita I Kecamatan Babakan Ciparay Bandung

Lilis Yuhanah, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG TEMA KESEHATAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR SWASTA CAHAYA PELITA I BANDUNG : Penelitian Tindakan Kelas I di SDS Cahaya pelita I Kecamatan Babakan Ciparay Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0806548_table_of_content.pdf Download (316kB)
	Text s_pgsd_0806548_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_pgsd_0806548_chapter2.pdf Download (345kB)
	Text s_pgsd_0806548_chapter3.pdf Download (261kB)
	Text s_pgsd_0806548_chapter4.pdf Download (500kB)
	Text s_pgsd_0806548_chapter5.pdf Download (235kB)
	Text s_pgsd_0806548_bibliography.pdf Download (235kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hampir sebagian besar jumlah siswa kelas 1 SDS Cahaya Pelita 1 Bandung, kelurahan Sukahaji , kecamatan Babakan Ciparay memperoleh nilai mata pelajaran IPS di bawah 70 yang ditetapkan sebagai nilai KKM. Nilai KKM merupakan nilai yang dijadikan acuan keberhasilan tercapainya hasil belajar siswa yang diharapkan kenyataan ini menuntut adanya perbaikan hasil pembelajaran. Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru yaitu dengan cara menyampaikan setiap mata pelajaran masih terpisah pisah walaupun sudah memakai RPP Tematik Guru menyampaikan pelajaran kebanyakan Calistung ( menulis, membaca dan menghitung ). Pembelajaran diperbaiki dengan menerapkan Model Pembelajaran Terpadu untuk meningkatkan hasil pembelajaran Tema Kesehatan mengenai Rumah Sehat .Dengan tujuan untuk mengetahui rencana pelaksanaan pembelajaran , aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa. Untuk melaksanakan model pembelajaran terpadu diperlukan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dimulai dengan menyusun jaring laba-laba yang berpungsi untuk melihat keterkaitan antara kompetensi dasar dalam setiap mata pelajaran. Selain itu jaring laba-laba untuk memudahkan penelitian menentukan indikator pencapaian hasil belajar siswa, model pembelajaran terpadu siswa belajar tidak di kelas saja melaikan siswa belajar di luar kelas, gunanya untuk pembelajaran dimulai dari yang kongkrit ke abstak.Peneliti mencoba melakukan perbaikan melalui penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus tindakan . Setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan , observasi dan refleksi . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi Dalam hasil penelitian ditemukan adanya peningkatan hasil pembelajaran IPS dengan tema kesehatan dengan menerapkan pembelajaran terpadu. Hal ini tampak pada proses kegiatan pembelajaran Tema Kesehatan ( Rumah sehat) yang telah dilakukan pada ketiga siklus tindakan, yaitu siswa lebih aktif dalam kegiatan diskusi baik kelompok maupun diskusi kelas. Siswa berani berbicara dan menjawab pertanyaan , perhatian siswa terhadap prestasi hasil diskusi kelompok meningkat. Hasil pembelajaran siswa meningkat dibuktikan dengan nilai hasil yang diperoleh siswa telah sesuai dengan nilai KKM yang ditentukan . Hanya beberapa orang siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM..Dengan demikian , peneliti merekomondasikan kepada guru-guru, kepala sekolah,orang tua masyarakat dan pemerintah untuk menerapkan model pembelajaran terpadu.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing : Y.Suyitno : - Eded Tarmedi : 5984792
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:21
Last Modified:	02 Nov 2023 06:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110453

Actions (login required)

View Item