MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Karanganyar Semester II Tahun 2011/2012 Kecamatan Tegalbuleud Kab.Sukabumi Pokok bahasan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Lenni Nurliah, - (2012) MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Karanganyar Semester II Tahun 2011/2012 Kecamatan Tegalbuleud Kab.Sukabumi Pokok bahasan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0805733_table_of_content.pdf Download (233kB)
	Text s_pgsd_0805733_chapter1.pdf Download (185kB)
	Text s_pgsd_0805733_chapter2.pdf Download (308kB)
	Text s_pgsd_0805733_chapter3.pdf Download (342kB)
	Text s_pgsd_0805733_chapter4.pdf Download (274kB)
	Text s_pgsd_0805733_chapter5.pdf Download (185kB)
	Text s_pgsd_0805733_bibliography.pdf Download (144kB)

Abstract

Penelitian ini di lakukan dengan melihat latar belakang kurangnya aktifitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS, tidak pernah ada interaksi dua arah ketika pembelajaran ini berlangsung, mereka berlaku pasif, duduk diam dengar, mengerti atau tidak mereka tidak peduli, melihat kenyataan ini penulis berusaha untuk mencoba sebuah penelitian berdasarkan masalah yang ditemui, dengan harapan melalui penelitian ini dapat ditemukan suatu cara pembelajaran yang dapat meningkatkan minat, kreatifitas, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SDN Karanganyar yang berjumlah 23 orang.Dengan jumlah ini penulis membagi menjadi 4 kelompok dengan anggota tiap kelompoknya 6 orang,dengan komposisi yang heterogen baik jenis kelamin maupun kemampuan akademik mengingat dalam kelas ini ada perbedaan kemampuan akademik antara siswa laki laki dan perempuan Penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus, Siklus I dilakukan dalam satu pertemuan yang sudah mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw hasinya siswa yang aktif mengerjakan tugas hanya yang itu itu saja ketika hasil kelompok ditampilkan berakhir tanpa ada yang bertanya,antusiasme siswa terasa datar datar saja walaupun mereka tertib mengikuti pembelajaran. Penelitian dilanjutkan dengan siklus II, berdasarkan pengalaman pada siklus pertama penulis memperbaiki pembelajaran pada siklus I, hasilnya peningkatan aktivitas pembelajaran cukup meningkat dan pada saat presentasi sudah ada yang memberikan sanggahan dan pendapat Pada siklus III ini aktivitas siswa dalam pembelajaran makin meningkat mereka sudah berani mendebat ketika ada pendapat yang salah dan berani menyampaikan pendapatnya peningkatan aktivitas ini bahkan mencapai 70%, ini dilihat dari tabel pengamatan aktivitas Jadi hasilnya dapat disimpulkan sebagai sebagai berikut: Penelitian tentang meningkatkan aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatip jigsaw di kelas V SDN Karanganyar berhasil, hal ini terlihat dari antusias, perhatian, peran serta, dan motivasi siswa meningkat ketika guru membimbing setiap siswa pada saat melakukan kegiatan diskusi dan bagi siswa lain yang lebih dulu menyelesaikan diskusi dapat ditunjuk sebagai pemandu bagi kelompoknya atau kelompok lain.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Babang Robandi : 5995489 Warlim Isya : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:20
Last Modified:	02 Nov 2023 06:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110420

Actions (login required)

View Item