IMPLEMENTASI VIRTUAL LABORATORY DALAM PEMBELAJARAN LISTRIK DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP

Deni Yuliansyah, - (2010) IMPLEMENTASI VIRTUAL LABORATORY DALAM PEMBELAJARAN LISTRIK DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d025_034112_table_of_contents.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_d025_034112_chapter1.pdf
Download (277kB)
[img] Text
s_d025_034112_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (588kB)
[img] Text
s_d025_034112_chapter3.pdf
Download (373kB)
[img] Text
s_d025_034112_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (347kB)
[img] Text
s_d025_034112_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_d025_034112_bibliography.pdf
Download (246kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Virtual laboratory dapat dijadikan salah satu alternatif media yang diterapkan dalam pembelajaran, karena virtual laboratory dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar sehingga siswa lebih fokus dan terbuka terhadap materi yang diajarkan sehingga diharapkan pemahaman konsep siswa menjadi lebih baik. Oleh karena itu, penelitian ini berjudul “Implementasi Virtual Laboratory dalam Pembelajaran Listrik Dinamis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep fisika siswa setelah diimplementasikan virtual laboratory dalam pembelajaran listrik dinamis. Pemahaman yang dimaksud adalah pemahaman (comprehension) berdasarkan taksonomi kognitif Bloom, yaitu kemampuan translasi (menerjemahkan), kemampuan interpretasi (menafsirkan), dan kemampuan ekstrapolasi (meramalkan). Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Bandung dengan sampel penelitian kelas IX-E. Instrumen yang digunakan berupa soal-soal pemahaman konsep yang telah di-judgement oleh satu orang dosen dan dua orang guru, kemudian diujicoba dan dianalisis untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Temuan penelitian ini adalah pemahaman konsep fisika siswa pada setiap aspeknya mengalami peningkatan setelah diimplementasikan virtual laboratory dalam pembelajaran listrik dinamis SMP. Dengan demikian, didapat kesimpulan bahwa implementasi virtual laboratory dalam pembelajaran listrik dinamis dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: id sinta dosen pembimbing: Muslim: 6028471 Mimin Iryanti: 5979500
Uncontrolled Keywords: IMPLEMENTASI VIRTUAL LABORATORY, LISTRIK DINAMIS, PEMAHAMAN KONSEP
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 12 Oct 2023 07:13
Last Modified: 12 Oct 2023 07:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110390

Actions (login required)

View Item View Item