PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cipeundeuy Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011/2012)

Sumirah, - (2012) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cipeundeuy Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011/2012). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0800736_table_of_content.pdf
Download (191kB)
[img] Text
s_mat_0800736_chapter1.pdf
Download (346kB)
[img] Text
s_mat_0800736_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (416kB)
[img] Text
s_mat_0800736_chapter3.pdf
Download (713kB)
[img] Text
s_mat_0800736_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (393kB)
[img] Text
s_mat_0800736_chapter5.pdf
Download (189kB)
[img] Text
s_mat_0800736_bibliography.pdf
Download (291kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA” ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kreatif siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Cipeundeuy Kabupaten Bandung Barat yang kondisi siswanya sesuai dengan latar belakang penelitian ini, sedangkan sampel yang terpilih dari empat kelas yang tersedia adalah kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol pretes-postes. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes berupa tes kemampuan berpikir kreatif (pretes dan postes) dan instrumen non-tes, yaitu angket skala sikap model Likert dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Data pretes dan N-Gain dianalisis menggunakan software SPSS 17.0 for windows, data angket dianalisis menggunakan perhitungan model Likert, dan data lembar observasi menggunakan kriteria kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional. Selain itu, seluruh siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended. Kata Kunci: Pendekatan open-ended dan kemampuan berpikir kreatif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544 C. Jacob: -
Uncontrolled Keywords: Pendekatan open-ended dan kemampuan berpikir kreatif.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 31 Oct 2023 07:17
Last Modified: 31 Oct 2023 07:17
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110267

Actions (login required)

View Item View Item