PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Nurul Fatimah, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0801291_table_of_content.pdf Download (202kB)
	Text s_mat_0801291_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_mat_0801291_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text s_mat_0801291_chapter3.pdf Download (618kB)
	Text s_mat_0801291_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (811kB)
	Text s_mat_0801291_chapter5.pdf Download (189kB)
	Text s_mat_0801291_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tujuan pembelajaran matematika untuk membekali kemampuan berpikir kritis. Dengan berpikir kritis, siswa dapat memecahkan masalah, merumuskan kesimpulan, mengumpulkan berbagai kemungkinan dan membuat keputusan ketika menggunakan semua keterampilan secara efektif dalam konteks dan tipe yang tepat. Namun pada kenyataan yang diperoleh, berpikir kritis yang dikembangkan pada pembelajaran matematika belum memperoleh hasil yang memuaskan. Dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dilakukan pembelajaran matematika dengan model learning cycle 5e. Pembelajaran ini erat kaitannya dengan keterampilan berpikir kritis siswa. Sehingga diharapkan penerapan model learning cycle 5e dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Bandung. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok pretes-postes dengan teknik acak kelompok. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dan nontes. Instrumen tes berupa soal uraian berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis dan instrumen nontes berupa angket dan lembar observasi. Berdasarkan penelitian diperoleh bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan model learning cycle 5e lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan model konvensional. Berdasarkan data kualitatif yang diperoleh, menyatakan bahwa siswa memiliki sikap positif terhadap pembelajaran ini.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Tidak Mempunyai ID SINTA
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Learning Cycle 5E, Kemampuan Berpikir Kritis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 08:29
Last Modified:	02 Nov 2023 08:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110248

Actions (login required)

View Item