MENINGKATKAN KEMAMPUAN REFRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMA

Dwi Gita Fitriyani, - (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN REFRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0805516_table_of_content.pdf Download (170kB)
	Text s_mat_0805516_chapter1.pdf Download (166kB)
	Text s_mat_0805516_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (206kB)
	Text s_mat_0805516_chapter3.pdf Download (494kB)
	Text s_mat_0805516_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
	Text s_mat_0805516_chapter5.pdf Download (151kB)
	Text s_mat_0805516_bibliography.pdf Download (157kB)

Abstract

Kemampuan representasi matematis diperlukan dalam proses pemecahan masalah, akan tetapi kemampuan representasi matematis siswa SMA masih rendah. Sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika setelah menggunakan pendekatan open-ended dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan konvensional dan 2) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Padalarang kelas X tahun ajaran 2011/2012. Berdasarkan saran dari guru matematika, dipergunakan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X-4 sebagai kelas kontrol dan kelas X-8 sebagai kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kelompok kontrol pretes-postes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes dan instrumen non tes berupa angket, lembar observasi, serta jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih baik daripada dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan konvensional 2) Sebagian besar siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran open-ended dan menunjukkan sikap setuju terhadap pembelajaran open-ended untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing: Nanang Priatna : 6738985 Jarnawi Afgani Dahlan : 5974544
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Kemampuan representasi matematis, pendekatan open-ended.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 08:15
Last Modified:	02 Nov 2023 08:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110184

Actions (login required)

View Item