PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP :Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang

Dadang Muliadi Iriana, - (2008) PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP :Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d505_045492_table_of_contents.pdf Download (256kB)
	Text s_d505_045492_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_d505_045492_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB)
	Text s_d505_045492_chapter3.pdf Download (300kB)
	Text s_d505_045492_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB)
	Text s_d505_045492_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_d505_045492_bibliography.pdf Download (260kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan studi eksperimen tentang penerapan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis siswa. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan berpikir logis siswa yang masih rendah, sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa, salah satunya dengan metode penemuan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir logis siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ekspositori; 2) Mengetahui kualitas peningkatan kemampuan berpikir logis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing dan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode ekspositori; 3) Mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Lembang kelas VIII dengan dua kelas sebagai sampel yang dipilih secara acak. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah bangun ruang. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir logis secara signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode ekspositori; 2) Kualitas peningkatan kemampuan berpikir logis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode ekspositori, walaupun keduanya termasuk kategori sedang 3) Sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Encum Sumiaty: 6142475 Suhendra: 6140435
Uncontrolled Keywords:	METODE PENEMUAN TERBIMBING, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan)
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:20
Last Modified:	18 Oct 2023 07:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110180

Actions (login required)

View Item