ANALISIS TES BERBASIS RANKING TASK DAN PILIHAN GANDA DALAM MENGUKUR PRESTASI BELAJAR SISWA

Suci Nurmatin, - (2012) ANALISIS TES BERBASIS RANKING TASK DAN PILIHAN GANDA DALAM MENGUKUR PRESTASI BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0800330_table_of_content.pdf
Download (195kB)
[img] Text
s_fis_0800330_chapter1.pdf
Download (354kB)
[img] Text
s_fis_0800330_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (328kB)
[img] Text
s_fis_0800330_chapter3.pdf
Download (864kB)
[img] Text
s_fis_0800330_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (574kB)
[img] Text
s_fis_0800330_chapter5.pdf
Download (186kB)
[img] Text
s_fis_0800330_bibliography.pdf
Download (305kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang dilatarbelakangi oleh hasil survey terhadap 43 siswa SMA kelas XII IPA serta wawancara terhadap salah seorang guru mengenai tes. Berdasarkan hasil survey, tes formatif dengan bentuk soal pilihan ganda maupun pilihan ganda beralasan, 74% siswa menjawab tes berdasarkan pemahaman dan bekerjasama dengan teman, 21 % siswa menjawab tes dengan melihat pekerjaan teman dan 5% siswa menjawab tes dengan asal-asalan sehingga guru sulit untuk mengukur prestasi belajar siswa. Padahal pelaksanaan tes bertujuan untuk mengukur prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesetaraan antara Ranking Task dan pilihan ganda sebagai instrumen tes dalam mengukur prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain penelitian Single Group Desain dan rancangan penyetaraan yang digunakan adalah Rancangan Kelompok Tunggal (RKT). Populasi penelitian adalah siswa SMA kelas X di salah satu SMA di Bandung dengan sampel yang digunakan adalah 30 siswa. digunakan dalam penelitian, tes Ranking Task dan pilihan ganda diuji coba terhadap 96 siswa SMA kelas X, dari hasil uji coba diperoleh realibilitas kedua tes 0,72 dengan kriteria baik. Dalam pelaksanaan penelitian, tes pilihan ganda dan Ranking Task dalam waktu yang bersaman sebagai tes formatif. Hasil penelitian menunjukan nilai varians kedua tes 0,29 nilai tersebut lebih kecil dari nilai varians dalam tabel, hal tersebut menandakan bahwa tes Ranking Task setara dengan pilihan ganda dalam mengukur prestasi belajar siswa dan penggunaan Ranking Task sebagai tes mendapatkan respon yang positif dari siswa. Dengan demikian Ranking Task dapat digunakan sebagai tes yang dapat mengukur prestasi belajar siswa. Kata kunci: pilihan ganda, Ranking Task, prestasi belajar

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Agus Fany Chandra: 6159695 Ridwan Efendi: 5987645
Uncontrolled Keywords: pilihan ganda, Ranking Task, prestasi belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 31 Oct 2023 07:44
Last Modified: 31 Oct 2023 07:44
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110156

Actions (login required)

View Item View Item