PENERAPAN ANDRAGOGI PADA PEMBELAJARAN PROGRAM PELATIHAN LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAJAR PESERTA PELATIHAN (Studi Deskriptif Pada Pendidikan dan Pelatihan Lesson Study Angkatan II Bagi Guru Madrasah Di Balai Diklat Keagamaan Bandung)

Annisa Nur Shabilla, - (2023) PENERAPAN ANDRAGOGI PADA PEMBELAJARAN PROGRAM PELATIHAN LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAJAR PESERTA PELATIHAN (Studi Deskriptif Pada Pendidikan dan Pelatihan Lesson Study Angkatan II Bagi Guru Madrasah Di Balai Diklat Keagamaan Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PENMAS_1900374_Title.pdf Download (503kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Chapter1.pdf Download (142kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (139kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Chapter3.pdf Download (75kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Chapter5.pdf Download (96kB)
	Text S_PENMAS_1900374_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran program pelatihan dengan menggunakan pendekatan belajar andragogi adalah menerapkan prinsip-prinsip andragogi sebagai batasan yang membedakan dengan pendekatan pembelajaran lainnya dalam mencapai tujuan belajar. Pembelajaran andragogi membantu peserta didik untuk belajar yang berbasis pada konsep diri, pengalaman, kebutuhan belajar, kesiapan belajar, orientasi belajar, dan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendekatan andragogi yang diterapkan pada pelatihan Lesson Study di Balai Diklat Keagamaan Bandung, yang dilihat dari; 1) proses identifikasi kebutuhan belajar sebagai perencanaan pembelajaran. 2) penerapan andragogi pada proses pembelajaran. 3) hasil penerapan andragogi pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara dan studi dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari empat orang, yaitu satu penyelenggara pelatihan, satu pelatih pelatihan, dan dua peserta pelatihan. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa 1) proses identifikasi kebutuhan belajar sebagai perencanaan pembelajaran dilakukan dengan tahapan a) sosialisasi pelatihan kepada peserta b) analisis kebutuhan pelatihan menggunakan pendekatan buttom up dan top down dan c) mengolah data dengan melihat skala prioritas kebutuhan. 2) pelaksanaan pembelajaran menggunakan prinsip pembelajaran orang dewasa dilakukan dengan memperhatikan konsep diri, pengalaman belajar, kesiapan belajar, orientasi belajar, kebutuhan belajar, dan motivasi. 3) hasil penerapan prinsip andragogi pada pembelajaran yaitu a) proses belajar lebih aktif b) pembelajaran dilakukan melalui pertukaran pengalaman belajar c) pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik d) kerja sama yang baik antar peserta didik dalam melakukan pemecahan masalah pada proses pembelajaran. ` Kata Kunci: Penerapan, Andragogi, Program Pelatihan The learning of the training program using the andragogy learning approach is to apply the principles of andragogy as a boundary that distinguishes it from other learning approaches in achieving learning goals. Andragogi learning help students to learn based on self-concept, experience, learning needs, learning readiness, learning orientation, and motivation. This study aims to describe the andragogical approach applied to Lesson Study training at the Bandung Religious Education and Training Center, as seen from; 1) the process of identifying learning needs as learning planning. 2) the application of andragogy to the learning process. 3) results of applying andragogy to learning. This study uses a qualitative approach with descriptive research methods. Data collection techniques using interviews and documentation studies. The research participants consisted of four people, namely one training organizer, one training trainer, and two training participants. The results of the research show that 1) the process of identifying learning needs as a lesson plan is carried out in stages a) socializing the training to participants b) analyzing training needs using a bottom up and top down approach and c) processing data by looking at the priority scale of needs. 2) the implementation of learning using the principles of adult learning is carried out by paying attention to self-concept, learning experience, learning readiness, learning orientation, learning needs, and motivation. 3) the results of applying the principles of andragogy to learning are a) the learning process is more active b) learning is done through the exchange of learning experiences c) learning is more student-centered d) good cooperation between students in solving problems in the learning process. Keywords: Application, Andragogy, Training Program

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/schhp?hl=id&authuser=3 ID SINTA Dosen Pembimbing Mustofa Kamil: 5994180 Sardin: 5994622
Uncontrolled Keywords:	Penerapan, Andragogi, Program Pelatihan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Annisa Nur Shabilla
Date Deposited:	11 Oct 2023 04:17
Last Modified:	11 Oct 2023 04:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109629

Actions (login required)

View Item