PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI MENGGUNAKAN INFOGRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 6 CIMAHI

Rian Andrian, - (2023) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI MENGGUNAKAN INFOGRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 6 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_GEO_1909714_Title.pdf Download (331kB)
	Text S_GEO_1909714_Chapter 1.pdf Download (161kB)
	Text S_GEO_1909714_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (177kB)
	Text S_GEO_1909714_Chapter 3.pdf Download (531kB)
	Text S_GEO_1909714_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
	Text S_GEO_1909714_Chapter 5.pdf Download (46kB)
	Text S_GEO_1909714_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penggunaan metode mengajar yang tepat, merupakan suatu alternatif mengatasi masalah rendahnya daya serap peserta didik terhadap pelajaran, guna meningkatkan mutu pengajaran. metode pengajaran harus sesuai atau tepat untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Pada mata pelajaran geografi hasil belajar peserta didik di SMAN 6 Cimahi rendah karena banyaknya materi dan waktu yang didapat sangat kurang. Pembelajaran dengan metode pembelajaran resitasi menggunakan infografis diharapkan dapat membantu peserta didik agar mendapatkan hasil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar pada kelas eksperimen. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulandata dilakukan dengan tes. Hasil uji hipotesis penelitian ini yaitu: 1)Berdasarkan hasil analisis terhadap terlaksananya metode resitasi menggunakan infografis di kelas eksperimen menunjukan pada kategori sangat baik. 2)Berdasarkan uji t dikelas eksperimen menunjukan bahwa diperoleh nilai signifikansi 0,000 yang berarti< 0,05 maka H0 diterima artinya ada perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan di kelas eksperimen dan berdasarkan uji t di kelas kontrol menunjukan bahwa diperoleh nilai signifikan yaitu 0,209, yang berarti >0,05 H0 ditolak yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik kelas kontrol sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi. 3)Penggunaan metode resitasi menggunakan infografis memiliki peran penting dalan menentukan hasil belajar peserta didik. Sesuai dengan uji linear sederhana dapat diketahui besarnya nilai korelasi atau hubungan (R) yaitu sebesar 0,449. koefisien determinasi(R square)sebesar 0,202 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel metode resitasi terhadap variabel hasil belajar belajar adalah sebesar 20,2 %.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=RIAN+ANDRIAN# ID SINTA DOSEN: Iwan Setiawan: 5995430 Hendro Murtianto: 6115607
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran, Metode Pembelajaran Resitasi Menggunakan Infografis, Hasil belajar; Learning Methods, Recitation Learning Methods Using Infographics, Learning Outcomes
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	rian andrian
Date Deposited:	08 Oct 2023 07:43
Last Modified:	08 Oct 2023 07:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109433

Actions (login required)

View Item