Nur Azmi Afifah Diens, - (2023) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILL PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
S_KTP_1907897_Title.pdf Download (824kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Chapter1.pdf Download (159kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (447kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Chapter3.pdf Download (561kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (496kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Chapter5.pdf Download (43kB) |
|
Text
S_KTP_1907897_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Perkembangan abad 21 ini menuntut seseorang memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS). Hasil pembelajaran berbasis HOTS dengan indikator menganalisis (C4), mengevaluasi(C5), mengkreasikan (C6) menjadi sebuah keharusan dalam setiap pembelajaran. Pemilihan media pembelajaran menjadi sangat penting untuk mendukung terciptanya pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Media interaktif berbasis Canva merupakan salah satu yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan HOTS siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva terhadap HOTS peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalen control group. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa MTs Negeri 16 yang duduk di kelas VIII sebanyak 72 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Teknik analisis data yaitu statistik parametris dengan menggunakan uji Independent Simple Test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva efektif secara signifikan terhadap HOTS peserta didik dalam Pelajaran IPA kelas VIII. The 21st century requires someone to have Higher Order Thinking Skills (HOTS). HOTS learning outcomes with indicators of analyzing (C4), evaluating (C5), creating (C6) are a must in every lesson. The selection of learning media is very important to support the creation of learning that can involve students actively and can improve students' higher-order thinking skills. Canva-based interactive media is one that can be used to increase students' HOTS. This study aims to describe and analyze the effect of using Canva-based interactive learning media on students' HOTS. This study used a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The samples in this study were 72 students at MTs Negeri 16 who were in class VIII. The data collection technique used was a multiple choice test which consisted of 20 questions. The data analysis technique is parametric statistics using the Independent Simple Test. The results of this study indicate that the use of Canva-based interactive learning media has a significant effect on students' HOTS in class VIII science lessons.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | ID SINTA Pembimbing : Toto Fathoni : 5995741 Dadi Mulyadi : 6689987 |
Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran, Interaktif, Canva, Higher Order Thinkiing Skill, Ilmu Pengetahuan Alam. Learning Media, Interactive, Canva, Higher Order Thinking Skill, Natural Sciences. |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education T Technology > T Technology (General) |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
Depositing User: | Nur Azmi Afifah Diens |
Date Deposited: | 03 Oct 2023 04:09 |
Last Modified: | 03 Oct 2023 04:09 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/108742 |
Actions (login required)
View Item |