PENERAPAN SELF ASSESSMENT DALAM MENGUNGKAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI IPBA

Reni Septiani, - (2011) PENERAPAN SELF ASSESSMENT DALAM MENGUNGKAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI IPBA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0704162_table_of_content.pdf Download (261kB)
	Text s_fis_0704162_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_fis_0704162_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text s_fis_0704162_chapter3.pdf Download (312kB)
	Text s_fis_0704162_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_fis_0704162_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penilaian merupakan masalah yang berhubungan dengan kualitas proses belajar dan hasil akhir dalam membuat keputusan terhadap siswa. Oleh karena itu, proses pembelajaran yang dilakukan guru haruslah melibatkan siswa secara aktif, termasuk di dalamnya ketika melakukan penilaian. Salah satunya yaitu dengan melaksanakan self assessment. Untuk mengungkap hasil self assessment siswa dan penguasaan konsep siswa SMP pada materi IPBA, serta tanggapan siswa SMP terhadap penerapan self assessment dalam mengungkap penguasaan konsep. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan menerapkan self assessment dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitiannya adalah siswa SMP kelas VIII-I di salah satu sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar self assessment terhadap penguasaan konsep, tes penguasaan konsep (TPK), dan angket terhadap siswa. Penerapan self assessment dilaksanakan dalam tiga fase, antara lain fase penanaman konsep, fase pelatihan, dan fase implementasi pelaksanaan self assessment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self assessment yang dilakukan siswa selain dapat mengungkap penguasaan konsepnya pada materi IPBA, juga dapat digunakan untuk mengungkap keobjektifan siswa dalam melakukan self assessment terhadap dirinya. Selain itu, ditemukan pula siswa lebih aktif dalam pembelajaran, siswa berusaha menguasai konsep, serta siswa mampu mengetahui kekurangan dan kelebihannya dalam menguasai konsep, sehingga hampir seluruh siswa merasa termotivasi untuk meningkatkan kualitas belajarnya. Dengan demikian, penerapan self assessment dalam pembelajaran yang dilakukan melalui model pembelajaran inkuiri dapat mengungkap penguasaan konsep siswa SMP pada materi IPBA.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing UNANG PURWANA: 6752175 WINNY LILIAWATI: 257924
Uncontrolled Keywords:	Self Assessment, Penguasaan Konsep, IPBA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:25
Last Modified:	18 Oct 2023 07:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108638

Actions (login required)

View Item