MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIRS SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII B SEMESTER 2 MTs ROUDLOTUSH SHOLIHIN JEMUR-KEBUMEN

Siti Pujiasih, - (2011) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIRS SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII B SEMESTER 2 MTs ROUDLOTUSH SHOLIHIN JEMUR-KEBUMEN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B semester 2 di MTs Roudlotush Sholihin Jemur Kebumen dengan jumlah 33 siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi segitiga. Pada umumnya pembelajaran matematika, khususnya tentang segitiga di MTs masih menggunakan metode pembelajaran konvensional. Akibatnya banyak siswa masih mengalami kesulitan di dalam memahami konsep, sehingga berdampak kepada tingkat pencapaian hasil belajar yang kurang maksimal. Karena konsep matematika bersifat abstrak maka hendaknya kegiatan pembelajaran matematika harus disajikan melalui kegiatan yang mengarah kepada keaktifan siswa. Melalui kegiatan diskusi yang bermakna, konsep matematika dapat dipakai secara bermakna oleh siswa. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) yaitu pembelajaran yang menitikberatkan pada keaktifan siswa. Adapun langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe TPS adalah pemberian masalah melalui LKS, diskusi kelompok dan tukar pendapat dengan kelompok lain. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa yang berisi soal evaluasi tentang segitiga, angket, dan lembar observasi bagi guru dan siswa yang dijadikan sebagai bahan refleksi bagi tindakan pembelajaran selanjutnya. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan model pembelajaran koopertaif tipe TPS pada materi segitiga kelas VII B semester 2 dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Hal ini terlihat dari hasil tiga kali pelaksanaan siklus pembelajaran yang mengalami peningkatan. Pada umumnya siswa memiliki antusias yang tinggi dan siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran matematika melalui model kooperatif tipe TPS.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0910034_table_of_content.pdf
Download (18kB)
[img] Text
s_mat_0910034_chapter1.pdf
Download (259kB)
[img] Text
s_mat_0910034_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (70kB)
[img] Text
s_mat_0910034_chapter3.pdf
Download (307kB)
[img] Text
s_mat_0910034_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (125kB)
[img] Text
s_mat_0910034_chapter5.pdf
Download (11kB)
[img] Text
s_mat_0910034_bibliograpy.pdf
Download (28kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing JARNAWI AFGANI DAHLAN: 5974544 ELAH NURLAELAH: 6665327
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE THINK PAIRS SHARE (TPS), KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SEGITIGA, SISWA KELAS VII B, SEMESTER 2, MTs ROUDLOTUSH SHOLIHIN, JEMUR-KEBUMEN.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 22 Sep 2023 09:38
Last Modified: 22 Sep 2023 09:38
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107963

Actions (login required)

View Item View Item