PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 1 PAGERWANGI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT (POKOK BAHASAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM MENGOLAH SUMBER DAYA ALAM) : Penelitian Tindakan Kelas di SDN 1 Pagerwangi Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2011/ 2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Yasmi, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 1 PAGERWANGI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT (POKOK BAHASAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM MENGOLAH SUMBER DAYA ALAM) : Penelitian Tindakan Kelas di SDN 1 Pagerwangi Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2011/ 2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya nilai hasil ulangan IPA pada pokok bahasan pemanfaatan teknologi dalam mengolah sumber daya alam, hal ini terlihat dari nilai rata-rata kelas yang hanya mencapai 42.25, sementara target KKM harus dicapai 60, pelaksanaan pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini ditujukan pada bagaimana penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPA pokok bahasan pemanfaatan teknologi dalam mengolah sumber daya alam. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah mengungkap perencanaan, penerapan dan hasil belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pelajaran IPA pokok bahasan pemanfaatan teknologi untuk mengolah sumber daya alam Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Pagerwangi Lembang yang berjumlah 39 orang. Pelaksanaan pemebelajaran mengikuti tahapan yang ada pada pembelajaran kontekstual yaitu kontruktivisme, bertanya, inquiry, masayarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penialaian autentik. Hasil belajar siswa yang diukur melalui lembar tes menunujukan peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah57,05, siklus II naik menjadi 63,50,siklus III naik lagi menjadi 71,53. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan pokok bahasan pemanfaatan teknologi dalam mengolah sumber daya alam. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain: (1) guru diharapkan dapat mencoba mengimplementasikan model pembelajaran tersebutpada pokok bahasan lain pada pembelajaran IPA,(2) dengan terjalinnya hubungan sosial diantara siswa, guru diharapkan dapat membaurkan kembali kelompok siswa agar diantara semua siswa dapat terjalin hubungan yang baik dalam proses pembelajaran.

	Text s_pgsd_0804681_table_of_content.pdf Download (209kB)
	Text s_pgsd_0804681_chapter1.pdf Download (439kB)
	Text s_pgsd_0804681_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (322kB)
	Text s_pgsd_0804681_chapter3.pdf Download (414kB)
	Text s_pgsd_0804681_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (617kB)
	Text s_pgsd_0804681_chapter5.pdf Download (170kB)
	Text s_pgsd_0804681_bibliography.pdf Download (84kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Dede Somarya : - Nana Djumhana : -
Uncontrolled Keywords:	Hasil belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Elsa Afrilia
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:19
Last Modified:	22 Sep 2023 09:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107922

Actions (login required)

View Item