PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA KELAS VII

Yuniar Rachmawati, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA KELAS VII. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_053779_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_fis_053779_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_fis_053779_chapter3.pdf Download (308kB)
	Text s_fis_053779_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (282kB)
	Text s_fis_053779_chapter5.pdf Download (240kB)
	Text s_fis_053779_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Hasil belajar siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bandung Barat masih belum mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimun). Besarnya nilai KKM di sekolah tersebut adalah 60. Kecenderungan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran lebih sering dilakukan oleh siswa yang mempunyai prestasi lebih tinggi sedangkan siswa yang mempunyai prestasi lebih rendah cenderung kurang aktif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif, karena dalam model ini siswa dituntut untuk bekerjasama dalam kelompoknya dan mengkoordinasikan usahanya untuk menyelesaikan tugas, dimana setiap siswa bertanggung jawab dalam kelompoknya dan memperoleh kesempatan yang sama untuk berhasil. Oleh karena itu, penelitian ini berjudul: “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Keterampilan Kerjasama dan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Kelas VII”.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretes-postes design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri di Kabupaten Bandung Barat semester genap tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak 33 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, profil keterampilan kerjasama siswa memperoleh rata-rata nilai 84,78 dengan kriteria terampil dan hasil belajar pada ranah kognitif mengalami peningkatan yang signifikan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan kerjasama dan hasil belajar ranah kognitif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Parlindungan Sinaga: 5989835 Iyon Suyana: 6109361
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD), KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:39
Last Modified:	22 Sep 2023 02:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107865

Actions (login required)

View Item