PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Septi Khaerunisa, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_045383_table_of_contents.pdf Download (251kB)
	Text s_fis_045383_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_fis_045383_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (298kB)
	Text s_fis_045383_chapter3.pdf Download (332kB)
	Text s_fis_045383_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_045383_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah dengan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa” telah dilakukan pada siswa kelas XI salah satu SMA Negeri di Bandung di kota Bandung sejak tanggal 14 Oktober 2009 s.d 15 Januari 2010. Penelitian dilakukan dengan tujuan mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan inkuiri dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa dibandingkan dengan pembelajaran tradisional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI tahun ajaran 2009/2010. Metode dan desain penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment dan randomized pretest-posttest control group design. Kelas eksperimen diberi perlakuan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan inkuiri sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran tradisional. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis pilihan ganda, yang digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif siswa, sedangkan observasi dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan inkuiri berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa pada kelas eksperimen. Berdasarkan perbandingan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi <g> pada kelas kontrol (10,20%) dan kelas eksperimen (29,85%), maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan inkuiri secara signifikan dapat lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMA dibandingkan dengan pembelajaran tradisional.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Andi Suhandi: 6005865 Lina Aviyanti: 6735786
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN FISIKA, BERBASIS MASALAH, PENDEKATAN INKUIRI, KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:36
Last Modified:	22 Sep 2023 02:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107845

Actions (login required)

View Item