PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA

Budi Sumaryanto, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_054026_table_of_contentx.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_054026_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_fis_054026_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (298kB)
	Text s_fis_054026_chapter3.pdf Download (352kB)
	Text s_fis_054026_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (512kB)
	Text s_fis_054026_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_fis_054026_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Kemajuan Teknologi yang semakin cepat menuntut semua pihak yang berkecimpung dalam dunia pendidikan untuk memperhatikan dampak yang diakibatkan dari kemajuan teknologi tersebut. Siswa sebagai bagian dari kehidupan masyarakat sepatutnya memiliki nilai pengetahuan yang lebih tentang kemajuan teknologi dibandingkan dengan masyarakat sekitar, oleh sebab itu perlu adanya pengenalan dan pemahaman yang lebih mengenai penerapan teknologi di masyarakat yang berhubungan dengan sains. Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) merupakan salah satu alternatif dalam upaya mengenalkan nilai-nilai sains yang berkenaan dengan kemajuan teknologi di masyarakat. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik fluida statik terhadap siswa XI IPA di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dengan metode penelitian quasi experimental dan desain penelitian randomized pretest-posttest control group design. Untuk kelompok eksperimen memperoleh perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan untuk kelompok kontrol menerapkan metode ceramah dalam proses pembelajarannya. Dari hasil uji perbandingan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi <g> antara kelompok eksperimen (0.53) dan kelompok kontrol (0.29), yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) secara signifikan dapat lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif untuk topik fluida statik dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran lain. Kemudian dengan menggunakan Model Pembelajaran STM ini dapat meningkatan hasil belajar pada ranah afektif dan psikomotor dengan kategori sangat baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Parlindungan Sinaga: 5989835 Mimin Iryanti: 5979500
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM), hasil belajar, keefektivitasan pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:34
Last Modified:	22 Sep 2023 02:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107723

Actions (login required)

View Item