Eva Siti Sapariah, - (2010) PENERAPAN LATIHAN SENSORIMOTOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PADA ANAK AUTISTIC SPECTRUM DISORDER (ASD) : Studi Eksperimen Single Subject Research terhadap AFZ Siswa Kelas VI di SD Sembilan Mutiara Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_plb_045897_table_of_content.pdf Download (519B) |
|
Text
s_plb_045897_chapter1.pdf Download (519B) |
|
Text
s_plb_045897_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B) |
|
Text
s_plb_045897_chapter3.pdf Download (519B) |
|
Text
s_plb_045897_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B) |
|
Text
s_plb_045897_chapter5.pdf Download (246kB) |
|
Text
s_plb_045897_bibliography.pdf Download (519B) |
Abstract
Pada umumnya anak Autistic Spectrum Disorder (ASD) adalah anak yang memiliki hambatan pada tiga aspek perkembangan yaitu aspek komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku. Namun ternyata, di lapangan didapatkan anak ASD yang memiliki gangguan koordinasi motorik. Dampaknya bisa mempengaruhi cukup banyak kemampuan termasuk keterampilan motorik halus dan kasar, keterampilan lokomosi, keseimbangan, deksteritas manual, gerakan cepat bahkan gangguan kemampuan menulis dengan tangan. Rendahnya kemampuan menulis menjadi bagian hambatan yang bisa dialami oleh anak ASD. Salah satu penyebabnya adalah kemampuan sensorimotor (VITAPROVAK: Visual, Taktil, Propioseptif, Vestibular, dan Kinestetik) yang diperlukan saat melakukan aktivitas menulis kurang optimal. Padahal kemampuan sensorimotor ini merupakan salah satu prasarat dalam melakukan aktivitas menulis, guru mengalami kesulitan membantu anak belajar menulis, sementara anak bosan dan merasa tidak nyaman dengan aktivitas yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan menulisnya. Dalam penelitian ini digunakan penerapan latihan sensorimotor yang dikemas dalam kegiatan bermain. Penelitian ini dilakukan di SD Sembilan Mutiara Bandung dengan subyek penelitian adalah anak Autistic Spectrum Disorder (ASD) berumur 12 tahun dan duduk di kelas 6 SD. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa penerapan latihan sensorimotor dapat meningkatkan kemampuan menulis dan hasil menulis pada anak Autistic Spectrum Disorder (ASD), rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu: “Apakah penerapan latihan sensorimotor dapat meningkatkan kemampuan menulis pada anak Autistic Spectrum Disorder (ASD)?”. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, serta dalam intervensi dan analisis data menggunakan metode Single Subject Research (SSR) model Design Multiple Baseline Cross Variable (disain jamak antar variabel) dan disain A – B – A. dengan satuan ukur durasi dan persentase. Hasil penelitian ini sesuai dengan pertanyaan penelitian dan asumsi dasar, secara nyata subyek penelitian mengalami peningkatan dalam kemampuan menulis. Oleh karena itu latihan sensorimotor ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan atau mengoptimalkan kemampuan vestibular, taktil, kinestetik dan propioseptif yang merupakan keterampilan prasarat menulis yang dimiliki oleh anak Autistic Spectrum Disorder (ASD).
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing MUSJAFAK ASSJARI : - NIA SUTISNA : 6038178 |
| Uncontrolled Keywords: | LATIHAN SENSORIMOTOR , ANAK AUTISTIC SPECTRUM DISORDER (ASD) . |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 22 Sep 2023 01:15 |
| Last Modified: | 22 Sep 2023 01:15 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107609 |
Actions (login required)
 |
View Item |