PEMBELAJARAN KIMIA KONTEKSTUAL PADA MATERI POKOK PEMISAHAN CAMPURAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA :Analisis Aspek Afektif Siswa SMP Kelas VII

Lenny Sukandar, - (2008) PEMBELAJARAN KIMIA KONTEKSTUAL PADA MATERI POKOK PEMISAHAN CAMPURAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA :Analisis Aspek Afektif Siswa SMP Kelas VII. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d045_032878_table_of_contents.pdf Download (250kB)
	Text s_d045_032878_chapter1.pdf Download (26kB)
	Text s_d045_032878_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (422kB)
	Text s_d045_032878_chapter3.pdf Download (301kB)
	Text s_d045_032878_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text s_d045_032878_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_d045_032878_bibliography.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (245kB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Pembelajan Kimia Kontekstual Pada Materi Pokok Pemisahan Campuran Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa (Analisis Aspek Afektif Siswa SMP Kelas VII)”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran mengenai peningkatan perubahan sikap siswa siswa setelah diterapkannya pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen dengan desain kelompok tunggal pretes dan postes (one group pretest-postest design) dan penelitian dengan metode deskripsi. Subjek penelitiannya adalah siswa-siswi kelas VII pada salah satu SMP swasta di kota Bandung sebanyak 33 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan sikap siswa yang ditinjau dari kategori keseluruhan siswa pada keseluruhan aspek mengalami peningkatan sebesar 84.85%. Perubahan sikap siswa yang ditinjau dari kategori keseluruhan siswa berdasarkan pada tiap aspek mengalami peningkatan dan hampir semua aspek termasuk kategori baik sekali. Perubahan sikap siswa yang ditinjau dari kategori kelompok siswa (tinggi, sedang dan rendah) pada keseluruhan aspek mengalami peningkatan. Kelompok tinggi meningkat sebesar 60%, kelompok sedang meningkat 39.13% dan kelompok rendah meningkat sebesar 40%. Perubahan sikap siswa yang ditinjau dari kategori kelompok siswa (tinggi, sedang dan rendah) pada tiap aspek (penerimaan, respon, penilaian, organisasi, dan karakter) menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok tinggi, sedang dan rendah pada tiap aspek afektif mengalami peningkatan. Baik hasil pretes maupun postes hampir semua aspek-aspek afektif pada kelompok tinggi, sedang dan rendah termasuk ke dalam kategori baik sekali.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Ahmad Mudzakir: 5994127 Siti Aisyah: 5984449
Uncontrolled Keywords:	KIMIA KONTEKSTUAL, PEMISAHAN CAMPURAN, LITERASI SAINS SISWA.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:52
Last Modified:	21 Sep 2023 03:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107472

Actions (login required)

View Item