PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM POKOK BAHASAN GAYA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wanaherang 05 Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor)

Liah Marliah, - (2011) PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM POKOK BAHASAN GAYA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wanaherang 05 Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari ketidakpahaman siswa terhadap materi gaya. Padahal materi tersebut merupakan materi yang esensial, maka untuk memecahkan masalah ini peneliti menggunakan pendekatan kontekstual. Pembelajaran kontekstual merupakan suatu pembelajaran yang mengaitkan topik pembelajaran dengan kehidupan nyata sehari-hari. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas peneliti mencoba merumuskan masalah diantaranya (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA tentang gaya menggunakan pendekatan kontekstual? (2) Bagaiamana pelaksanaan pembelajaran IPA tentang gaya dengan menggunakan pendekatan kontekstual? (3) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA sesudah menerapkan pendekatan kontekstual (CTL)?. Metode yang digunakan penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindak Kelas) subjeknya adalah siswa kelas IV SDN Wanaherang 05 kecamatan Gunung Putri kabupaten Bogor. Sebanyak 26 orang siswa Instrumen yang digunakan yakni: tes tulis (post tes) untuk mengetahui hasil belajar siswa, lembar observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran, wawancara untuk mengetahui pendapat siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Penelitian memberikan beberapa hasil: pertama pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual menunjukkan keaktifan siswa baik secara kelompok maupun perorangan, aktivitas siswa dalam pembelajran IPA, pada pokok bahasan gaya dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada umumnya menunjukan hal yang positif dan cukup meningkat. Dari hasil penelitian, peneliti menyarankan kepada guru SD sebagai guru kelas diharapkan bisa menerapkan pembelajaran kontekstual bukan hanya pada mata pelajaran IPA saja tetapi pada mata pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia, PKN, Agama Islam, IPS, Penjaskes, dan semua mata pelajaran di sekolah dasar.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0904877_table_of_contentx.pdf
Download (260kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_chapter1x.pdf
Download (278kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (394kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_chapter3x.pdf
Download (317kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (406kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_chapter5x.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_pgsd_0904877_bibliographyx.pdf
Download (250kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ernawulan Syaodih: 6114767
Uncontrolled Keywords: PENDEKATAN KONTEKSTUAL, PEMBELAJARAN IPA, POKOK BAHASAN GAYA
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:24
Last Modified: 22 Sep 2023 02:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107455

Actions (login required)

View Item View Item