IMPLEMENTASI PERMAINAN MONOPOLI FISIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARRAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGETAHUI MODEL PROFIL KEMAMAPUA BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Hanna Nurul Husna, - (2012) IMPLEMENTASI PERMAINAN MONOPOLI FISIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARRAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGETAHUI MODEL PROFIL KEMAMAPUA BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0800272_table_of_content.pdf
Download (236kB)
[img] Text
s_fis_0800272_chapter1.pdf
Download (300kB)
[img] Text
s_fis_0800272_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_fis_0800272_chapter3.pdf
Download (661kB)
[img] Text
s_fis_0800272_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (365kB)
[img] Text
s_fis_0800272_chapter5.pdf
Download (230kB)
[img] Text
s_fis_0800272_bobliography.pdf
Download (424kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Implementasi Permainan Monopoli Fisika Sebagai Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Mengetahui Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP” ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan profil kemampuan berpikir kritis siswa setelah diimplementasikannya permainan Monopoli Fisika dalam pembelajaran kooperatif tipe Team-Games Tournament. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design dengan sampel salah satu kelas VIII SMP di Kab. Sumedang. Data penelitian diperoleh melalui tes prestasi belajar pada pokok bahasan usaha dan energi serta tes kemampuan berpikir kritis deduksi dengan menggunakan Cornell Critical Thinking Test. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa di sekolah tersebut mengalami peningkatan dalam prestasi belajarnya dengan nilai gain dinormalisasi sebesar 0,24 dengan kategori ‘Rendah’ dan aspek kognitif yang meningkat paling tinggi di tiap pertemuan adalah aspek pemahaman C2 dengan nilai gain dinormalisasi sebesar 0,44 di pertemuan I dan 0,62 di pertemuan II. Selain itu dengan diimplementasi permainan Monopoli Fisika dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT telah mengembangkan kemampuan berpikir kritis 48% siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Aurwanto : - Ika Mustika Sari : 5993538
Uncontrolled Keywords: Permainan Monopoli Fisika dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT, Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:26
Last Modified: 22 Sep 2023 01:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107429

Actions (login required)

View Item View Item