PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Samudralaksana Kecamatan Agrabinta Kabupaten Cianjur)

Yeni Suryani, - (2011) PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Samudralaksana Kecamatan Agrabinta Kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Samudralaksana Kecamatan Agrabinta Kabupaten Cianjur, jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 15 orang siswa perempuan dengan materi kegiatan ekonomi. Dalam hal ini penulis mencoba mengemukakan Pendekatan Inkuiri, yaitu suatu proses mempertanyakan makna/ arti tertentu yang menuntut seseorang menampilkan kemampuan intelektual agar ide atau pemikirannya dapat dipahami. Beyer (Wahab, 2009: 113). Tahapan pembelajaran dalam pendekatan Inkuiri adalah observasi (observation), bertanya (questioning), mengajukan dugaan (hipothesis), pengumpulan data (data gathering), dan penyimpulan (conclusion). Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana merencanakan pembelajaran pada konsep kegiatan ekonomi dengan menggunakan pendekatan inkuiri, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada konsep kegiatan ekonomi dengan menggunakan pendekatan inkuiri, dan untuk mengetahui penggunaan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi. Desain penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah desain model Kemmis dan Mc. Taggart yang dikenal dengan sistem spiral refleksi diri yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari satu tindakan dimulai dengan rencana, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada siklus I dan II, adanya peningkatan aktivitas menemukan (inkuiri) siswa dengan rentang nilai dari siklus I sampai siklus II adalah 3,59 sampai 3,93. Nilai rata-rata kelompok terus meningkat dengan rentang nilai dari siklus I sampai siklus II adalah 79 sampai 92. Rata-rata hasil belajar siswa secara individu juga terus meningkat dengan rentang nilai dari siklus I sampai siklus II adalah 73 sampai 86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar sebaiknya menggunakan pendekatan inkuiri, karena dengan menggunakan pendekatan tersebut pelaksanaan pembelajaran tidak terfokus pada kegiatan guru tetapi lebih menekankan pada kegiatan siswa dalam menemukan konsep sendiri. Untuk itu lakukanlah pendekatan inkuiri ini dalam materi pembelajaran.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0904556_table_of_content.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (324kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_chapter3.pdf
Download (356kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (310kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_pgsd_0904556_bibliography.pdf
Download (243kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ridwan Effendi: 5993378
Uncontrolled Keywords: PENDEKATAN INKUIRI, HASIL BELAJAR SISWA, KONSEP KEGIATAN EKONOMI
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:26
Last Modified: 22 Sep 2023 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107423

Actions (login required)

View Item View Item